Planilha do google: possibilidades de uso para o trabalho pedagógico do conteúdo de porcentagem
DOI:
https://doi.org/10.51359/2965-1794.2025.264074Palavras-chave:
TDIC, porcentagem, planilha do GoogleResumo
Esta pesquisa surgiu a partir da busca por recursos tecnológicos que pudessem ser utilizados no ensino do conteúdo de porcentagem. Diante da escassez de trabalhos voltados especificamente para esse propósito, objetivamos apresentar Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação que podem ser utilizadas por professores de Matemática para trabalhar o conteúdo de porcentagem. A proposta parte da compreensão de que a integração de ferramentas digitais ao ensino deve possibilitar a resolução de situações complexas e contextualizadas, ampliando as possibilidades de aprendizagem. Para isso, optou-se por uma abordagem metodológica mista, de natureza qualitativa e quantitativa, com finalidade descritiva. Os resultados da investigação confirmaram a escassez de estudos que tratem do uso de tecnologias no trabalho pedagógico com porcentagem. Diante desse cenário, foi apresentada a Planilha do Google como uma possibilidade concreta, considerando seu potencial para apoiar professores e estudantes nos processos de ensino, aprendizagem e avaliação, desde que se promova tanto a instrumentalização quanto a instrumentalização da ferramenta, conforme propõe a Abordagem Instrumental.
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