Práticas pedagógicas de educação ambiental no ensino de geografia
vivências durante o estágio supervisionado em uma turma de ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-8052.2025.263292Palavras-chave:
educação ambiental, práticas pedagógicas, formação de professoresResumo
A relação entre meio ambiente e educação é cada vez mais desafiadora. Este trabalho apresenta um relato de experiência das atividades e ações desenvolvidas no âmbito do curso de Geografia do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). O estágio supervisionado pode ser mais do que um componente curricular obrigatório ele pode oferecer subsídio para o desenvolvimento de novas didáticas para as aulas de Geografia. As atividades descritas neste trabalho abrangem desde estudos teóricos e pesquisas bibliográficas até a realização de visitas de campo e projetos práticos. Em suma, este relato de experiência demonstra o potencial transformador da educação geográfica na formação de indivíduos comprometidos com a sustentabilidade ambiental. As atividades e ações desenvolvidas no âmbito do curso de Geografia do IFPE contribuem para a construção de uma sociedade mais consciente e responsável na busca por um futuro mais verde e próspero.
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