Environmental education pedagogical practices in geography teaching

experiences during a supervised internship in a high school class

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2238-8052.2025.263292

Keywords:

environmental education, citizen formation, pedagogical pratices, teacher training

Abstract

The relationship between the environment and education is increasingly challenging. This paper presents an experience report of the activities and actions developed within the scope of the Geography course at the Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). Supervised internships can be more than just a mandatory curricular component; they can also provide subsidies for the development of new teaching methods for Geography classes. The activities described in this paper range from theoretical studies and bibliographic research to field trips and practical projects. In short, this experience report demonstrates the transformative potential of geographical education in the formation of individuals committed to environmental sustainability. The activities and actions developed within the scope of the Geography course at IFPE contribute to the construction of a more conscious and responsible society in the search for a greener and more prosperous future.

Author Biographies

Vanuza Aparecida Ferreira da Silva

Graduada em Engenharia Ambiental e Sanitária pelo Centro Universitário do Vale do Ipojuca (UNIFAVIP) e Licenciada em Geografia pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), com especializações em Engenharia de Segurança do Trabalho e Gestão, Licenciamento e Auditoria pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Profissional experiente com mais de 8 anos na área administrativa do setor público, atualmente desempenhando função no setor de Auditoria da Fundação Paraibana de Gestão em Saúde.

Éder Geovani da Paz Oliveira, Universidade Estadual da Paraiba

Professor de Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba (2012), com Mestrado em Geografia (2017). Tem experiência na área de Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Básica, Meio Ambiente e Tecnologias para a Educação.

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2025-11-19

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Vol. 14 (2025)

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