A proposal to study the integration between technology and mathematics teacher ́s pedagogic practice

Authors

  • Marilena Bittar Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Keywords:

instrumentation theory, technologic, pedagogic knowledge of the content, construcionism and instrucionism, learning spiral

Abstract

Integrating  technology  on  mathematics  teacher ́s pedagogic  practice  is  a  multi-dimensionalprocess.  In this  paper, I present some  reflections on the  theoretic  references,understood as anarticulated set, can  allow  us  to  understand  these  dimensions. The  main  theoretic  bases  are  the  instrumental  theory, considering Rabardel (1995)perspective, and studies regarding the base of knowledge necessary to a teacher use technology, developed  by Mishra &Koehler (2006). In order to support argumentations, results of researches under my supervision will be considered.

Author Biography

Marilena Bittar, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação MatemáticaPrograma de Pós-graduação em Educação Matemática/INMAUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul – MS - Brasil

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Published

2016-06-07

How to Cite

Bittar, M. (2016). A proposal to study the integration between technology and mathematics teacher ́s pedagogic practice. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 6(3). Retrieved from http://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2252

Issue

Vol. 6 No. 3 (2015): DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: o trabalho individual e coletivo dos professores de Matemática

Section

ARTIGOS - EDIÇÃO TEMÁTICA - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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