Exame nacional do ensino médio: caminhos das políticas públicas educacionais no ensino médio

Sonia Terezinha Biasus, Marilda Pascoal Schneider

Resumo


O texto tem por objetivo analisar o Enem e seus efeitos no processo educativo de estudantes do Ensino Médio. Situa este Exame no campo da política educacional e analisa documentos oficiais que o normatizam, com o intuito de apreender seus aspectos basilares. Enfatiza posicionamentos dissonantes acerca da efetividade do Exame e capta percepções de docentes e discentes acerca desse Exame e de seus possíveis efeitos no processo educativo por eles vivenciado na disciplina de Língua Portuguesa. Em termos conclusivos, aponta a necessidade de estudos mais aprofundados acerca das contribuições dessa avaliação nas condições de melhoria da qualidade no Ensino Médio.

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