GESTÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA UNIVERSIDADE

Kátia Maria da Cruz Ramos, Telma de Santa Clara Cordeiro

Resumo


O reconhecimento da complexidade do fenômeno educativo, desde meados do século XX, vem evidenciando a responsabilidade social da Educação Superior em dispensar uma formação em sintonia com o entorno social. Neste contexto, emerge uma atenção à gestão didático-pedagógica como um dos eixos de políticas de desenvolvimento da Educação Superior – reconhecendo a especificidade da docência e singularidade de cada campo de conhecimento. Referenciando-se em tal compreensão, este estudo traz uma reflexão sobre a experiência de um Núcleo que elege a formação didático-pedagógica como objeto de investigação e intervenção, cuja atuação vem ratificando a pertinência do debate sobre desenvolvimento profissional docente universitário.

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