QUESTÕES DE PARTICIPAÇÃO E DE GESTÃO ESCOLAR: ENTRE OS DISCURSOS ENUNCIADOS E A SUA CONCRETIZAÇÃO

Ana Sofia Ribeiro da Silva, Carlinda Leite

Resumo


Este artigo, focando-se na análise de processos de participação na gestão de escolas em Portugal, e tendo por referência questões de poder, expressa uma reflexão crítica sobre o que tem sido preponderante na organização escolar e curricular, sustentando existir ainda uma larga diferença entre o discurso político enunciado e as condições que existem para o concretizar. Partindo desta constatação, defende-se a necessidade de se continuar a trazer para a agenda do debate académico reflexões sobre processos que contribuam para a democratização da vida escolar e ampliem as possibilidades de nela participar um número cada vez maior de agentes educativos

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