PRIMEIRAS INICIATIVAS DE ATENDIMENTO À INFÂNCIA E AS FORMAÇÕES DISCURSIVAS ATUAIS DE DOCENTES DE CARUARU-PE

Iunaly Felix de Oliveira, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles

Resumo


O presente texto é um recorte de uma dissertação cujo foco se dirige aos discursos de professoras da rede municipal de Caruaru – PE. Para fins deste artigo, trazemos o mapeamento das formações discursivas que constituíram as primeiras iniciativas de atendimento à infância brasileira. Contemplamos também alguns dispositivos legais que normatizam as políticas e práticas para a educação das crianças. Sobre os discursos das professoras, estes apresentam enunciados diversos mas não excludentes. Com esse mapeamento percebemos que os intensos debates gerados em torno desses dispositivos, contribuem com a construção de novos mapas interpretativos acerca das crianças, infâncias e sua educação.

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