Imersão pictórica em paisagens: a prática artística como experiência estética e formativa para artistas e artistas-professores

Resumo

Esse estudo reflete a relevância da prática artística como elemento formativo essencial para artistas e artistas-professores em Artes Visuais. A discussão parte da experiência com as imersões pictóricas realizadas no âmbito da residência artísticopedagógica, vinculada ao Grupo de Estudos Estúdio de Pintura Apotheke, projeto de extensão permanente da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). Aqui, investiga-se como as ações desenvolvidas em grupo — ancoradas no fazer artístico em pinturas na paisagem, em processos individuais e coletivos de criação — constituem-se como campo de produção, pesquisa e criação de saberes para a formação artística e docente, mediante uma abordagem qualitativa, teórico-reflexiva e participante e fundamentado nas concepções de experiência estética de John Dewey e nas perspectivas de pesquisa artística. O artigo evidencia que a imersão na prática em pintura promove o entrelaçamento entre fazer artístico e ação pedagógica, contribuindo para a construção de singularidades docentes pela articulação entre processos poéticos e educativos.