Artes dos espaços – considerações sobre os nexos emocionais e identitários que os jovens criam com a realidade arquitetónica da escola
DOI:
https://doi.org/10.52583/cartema.v5i5.246790Palabras clave:
Espaços escolares, Identidade, Emoções, Sentimentos, Narrativa.Resumen
O presente estudo analisa as narrativas que uma jovem construiu sobre os espaços escolares e que traduziu em duas imagens e um conjunto de expressões orais e escritas. Este testemunho, de ordem emocional, presta-se a ser analisado numa nova perspetiva neuro social que nos explicam como estas experiências não são acidentais, mas autobiográficas, integrando a história pessoal e a construção da nossa identidade.
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