Formar a docentes en artes mediante el Proyecto de Innovación Educativa Second Round
DOI:
https://doi.org/10.51359/2763-8693.2024.260577Palabras clave:
educación, artes, dibujo, innovación, formación de docentesResumen
El Proyecto “Second Round” lleva ocho ediciones consecutivas mejorando la situación de las artes en los centros educativos valencianos, incidiendo en la formación de docentes a través del Máster de Profesorado de Secundaria, priorizando una temática en cada edición. Presentamos algunos logros alcanzados, comprobando la eficacia de la propuesta. Se han realizado numerosas actividades, algunas online debido a la crisis sanitaria provocada por la covid-19, que llevó la docencia universitaria al terreno virtual durante dos cursos. Esto supuso que muchas acciones previstas en la investigación se desarrollasen en el ámbito digital. La presente investigación, basada en la realidad empírica de las actividades realizadas, demuestra que el fomento de la actividad artística a través de la innovación educativa en artes permite incorporar valores y saberes entre el profesorado en formación de la especialidad de Dibujo, denominación que recibe en secundaria el área de conocimiento de educación artística, visual y audiovisual.
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