Narrativas em cultura e arte contemporânea: Experiência didática via Mitea na formação de professores em Artes visuais
DOI:
https://doi.org/10.51359/2763-8693.2013.251725Palavras-chave:
Narrativas, Didática, Formação do professor de Artes Visuais.Resumo
Este artigo analisa a construção e o desenvolvimento das aulas da disciplina “Cultura e
Arte Contemporânea”, ministrada a professores/alunos das redes municipal e estadual
de ensino, na cidade de Juazeiro/BA, que cursam a Licenciatura em Artes Visuais do
Programa de Formação Inicial de Professores - Plataforma Freire. Utilizando-se de uma
perspectiva dialética no ensino de Arte e por meio da proposta Multi, Inter e Trans do
Ensino de Arte - MITEA, realizei inferências e discussões sobre temáticas específi cas
que tratam de Cultura e Arte na contemporaneidade. Trato dos discursos desenvolvidos
em formato de narrativas, percebendo a efi ciência deste instrumento investigativo como
sintetizador de experiências didáticas. Interpreto as discussões realizadas, permeadas
por discursos entre se tornar artista, pesquisador e professor de Artes Visuais. Refl ito, ao
fi na,l acerca da importância de uma formação em artista/professor/pesquisador para os
cursos de Licenciatura em Artes Visuais.
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