The challenge of the first conceptual maps: a didactic game as a teaching-pedagogical strategy
Resumen
Este trabalho apresenta uma proposta de jogo didático como técnica alternativa de mapeamento conceitual, especialmente, para um mapeador ou um grupo de mapeadores iniciantes, com potencial educacional para ser empregado em diversoscampos do saber escolar e faixas etárias. Destacamos que os mapas conceituais são ferramentas didático-pedagógicas muito interessantes no processo de ensino-aprendizagem, contudo,durante a revisão bibliográfica da área, fica evidente a dificuldade dos mapeadores iniciantes no desenvolvimento de seus primeiros mapas conceituais. Observamos também que a união de Jogos didáticos e Mapas conceituais ainda é muito escassa na literatura. O jogo aqui proposto foi aplicado com um voluntário, analisado a partir de gravações de áudio e se mostrou eficaz para o desenvolvimento de um mapa conceitual.Citas
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