Coletivos de trabalho, espaços de discussão e avaliação docente em programas de pós-graduação stricto sensu

Décio Rocha, Bruno Deusdará

Resumo


Resumo: Este artigo tem por objetivo interrogar o trabalho docente em cursos de pós-graduação stricto sensu no que diz respeito à viabilização de espaços de discussão e à real produção de um coletivo de trabalho capazes de repensar a clássica dicotomia instituída na modernidade entre o individual e o social.

Palavras-chave: coletivo de trabalho, espaços de discussão, trabalho docente.


Abstract: This paper investigates teacher’s work in postgraduate education (master’s and doctoral programs) in what concerns the possibility of opening spaces for discussion and enhancing the production of a working collective which would help to question the classical dichotomy between individual and social in modernity.

Keywords: working collective, spaces for discussion, teacher’s work. 



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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i08p%25p

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