O processo de mediação: das definições teóricas às propostas pedagógicas

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer

Resumo


De acordo com Vygotsky (2000) para a internalização de instrumentos materiais e psicológicos é necessário que o sujeito interaja com outros já portadores desses instrumentos. Assim, pautados nessa assertiva, nosso objetivo é revisitar os preceitos de Vygotsky (2000, 2007, 2008) e de seus estudiosos, a fim de compreender, na prática da sala de aula, qual é a definição e a importância da mediação realizada pelo docente, bem como apresentar uma proposta pedagógica constituída com base nos preceitos vygotskyanos.

Palavras-chave


Mediação; internalização de instrumentos; sequência didática.

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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i19p142-156

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