A criança autista e a enunciação como uma realização vocal da língua
DOI:
https://doi.org/10.51359/1982-6850.2023.258451Palavras-chave:
Enunciação vocal, Fonema, Semantização, Autismo.Resumo
O objetivo deste trabalho é analisar aspectos fonéticos da enunciação de duas crianças com diagnóstico de autismo, com idade entre 4 e 6 anos, partindo da premissa segundo a qual as variações ou diferenças fonéticas presentes nas vocalizações podem ser compreendidas como um mecanismo linguístico-discursivo por meio do qual a criança autista sinaliza sua presença e seu engajamento enunciativo. A enunciação é tomada aqui como realização vocal da língua, aspecto destacado e pouco explorado por Benveniste (2006) no artigo “O aparelho formal da enunciação”. Nesse sentido, partimos da enunciação vocal da língua, mais especificamente no nível fonético, para analisar as operações de segmentação e substituição (Benveniste, 2005) subjacentes ao discurso da criança autista e vislumbrar formas de semantização da língua. O corpus da pesquisa foi selecionado a partir do banco de dados do Programa de Pós- graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL) da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Nos recortes que serão apresentados, as crianças estabelecem trocas enunciativas com diferentes parceiros discursivos em situações clínicas. As análises mostram que, a partir da perspectiva enunciativa, é possível ressignificar as variações fonéticas presentes nas vocalizações das crianças autistas, tomando-as como um mecanismo construção de sentidos e uma forma de singularização dos posicionamentos da criança no discurso.
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