The autist child and enunciation as a vocal realization of language
DOI:
https://doi.org/10.51359/1982-6850.2023.258451Keywords:
Vocal enunciation, phoneme, semantization, autismAbstract
The objective of this work is to analyze phonetic aspects of the enunciation of two children diagnosed with autism, aged between 4 and 6 years old, based on the premise that the variations or phonetic differences present in vocalizations can be understood as a linguistic-discursive mechanism by means by which the autistic child signals his presence and his enunciative engagement. Enunciation is taken here as a vocal performance of language, an aspect highlighted and little explored by Benveniste (2006) in the article “The formal apparatus of enunciation”. In this sense, we start from the vocal enunciation of the language, more specifically at the phonetic level, to analyze the operations of segmentation and substitution (Benveniste, 2005) underlying the speech of the autistic child and to glimpse forms of semantization of the language. The research corpus was selected from the database of the Graduate Program in Language Sciences (PPGCL) of the Catholic University of Pernambuco (UNICAP). In the clippings that will be presented, the children establish enunciative exchanges with different discursive partners in clinical situations. The analyzes show that, from the enunciative perspective, it is possible to re-signify the phonetic variations present in the vocalizations of autistic children, taking them as a mechanism for constructing meanings and a way of singularizing the child's positions in speech.
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