A Tecnologia Blog : de diário a fichário virtual
Abstract
Resumo: Este artigo visa discutir o status do blog enquanto gênero textual. Será defendida a tese de que blogs não são gêneros. Recorreremos basicamente à noção de Configurações Contextuais e à noção de affordances, advinda da psicologia, para definir blogs como ― unicamente ― programas de computador. Tal discussão é relevante por determinar as aplicações que podem ser realizadas com o aplicativo blog em salas de aula. A visão de blog enquanto gênero guia trabalhos pedagógicos numa determinada direção, a visão de não-gênero guia os trabalhos por outro caminho.
Palavras-chave: gêneros digitais, configurações contextuais, blogs.
Abstract: This article aims to investigate the status of blogs as a textual genre. It defends the hypothesis that blogs are not textual genres. In effect, we use Contextual Configurations and the notion of affordances to support the definition of blogs as ― solely ― computer programs. The relevance of this study lies on the fact that it may determine how teachers will use blogs in the classroom. The belief that blogs are textual genres may lead teachers’ practice in one direction, whereas the concept of blogs as non-genre may influence a different pedagogic future.
Keywords: textual genres, contextual configurations, blogs.
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