O processo de referenciação em livros didáticos do Ensino Médio

Orlando de Paula, Expedito Arantes

Resumo


 O Objetivo foi investigar o papel da referenciação na constituição e articulação de textos e verificar esse processo em livros didáticos do Ensino Médio. Para tanto, foi empreendida uma pesquisa bibliográfica e foram analisadas três coleções didáticas do Ensino Médio. Como a bibliografia pertinente demonstra, o processo de referenciação é responsável pela categorização e recategorização de objetos de discurso. Conforme os resultados, esse tema é tratado de forma mais generalizada, havendo a necessidade de elaboração de atividades, por parte dos professores, que desenvolvam as habilidades cognitivas e intuitivas dos alunos, para que estes possam realizar as atividades propostas pelos manuais.


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Revista Investigações - Linguística e Teoria Literária. Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco.

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