Apresentando o índice de eficiência relativa (IER) da gestão de recurso públicos: O caso das gerências regionais de educação no ensino médio estadual de Pernambuco

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2317-0115.2019.242915

Palavras-chave:

análise envoltória de dados, ensino médio estadual, eficiência relativa

Resumo

Este artigo apresenta uma avaliação de eficiência relativa na gestão de recursos públicos no ensino médio da rede estadual de educação de Pernambuco, pela análise quantitativa e comparada de dados agregados das 17 Gerências Regionais de Educação (GREs), unidades gestoras vinculadas à Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco (SEE-PE). Aplicou-se a técnica não paramétrica Data Envelopment Analysis ou Análise Envoltória de Dados (DEA), e foi calculado um índice de eficiência relativa (IER). Os achados revelaram que apenas 29% das GRE(s) apresentaram IER igual a 1 ou 100%, eficiência relativa máxima. Verificou-se que as GRE(s) com melhores resultados no IDEPE, referente à oferta de ensino médio, não foram as mais eficientes no aproveitamento dos recursos públicos (financeiros, humanos) alocados, confirmando a hipótese levantada inicialmente na pesquisa.

Biografia do Autor

Jonathan Félix de Carvalho, UFPE

Mestre em Gestão Pública - MGP/UFPE (2016), Pós Graduado em Administra-ção Pública e Gerência de Cidades, Centro Univer-sitário - UNINTER (2013), Graduado em Adminis-tração de Empresas pela Universidade de Pernambu-co - UPE (2011). Atualmente ocupo o cargo efetivo de Administrador na UFPE, lotado na Diretoria do Centro de Ciências Jurídi-cas, exercendo a função de Coordenador de Infraestru-tura, Finanças e Compras.

Marcos Roberto Góis de Oliveira, Professor e Pesquisador do Depto de Ciências Administrativas e do Mestrado em Gestão Pública da UFPE.

Doutor em Economia pela Universidade Federal de Pernambuco (2005) com estágio doutorado na Université Pantheon-Sor-bonne ,possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Pernambuco (1996), mes-trado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2000) e Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Pernambuco.

Guilherme Lima Moura, UFPE

Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Letras/UFPE (com tese indicada a prêmio pela ban-ca examinadora e publicada através de edital Propesq de Teses e Dissertações 2010). Mestre em Administração pelo Propad/UFPE (título obtido com distinção). Gra-duado em Administração pela UFPE. Técnico em Pro-cessamento de Dados pela UNICAP/NIC - Núcleo de Informática e Computação da Universidade Católica de Pernambuco. Professor Associado do Departamen-to de Ciências Administra-tivas (DCA) e do Mestrado em Gestão Pública (MGP) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

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Publicado

2019-12-13

Edição

v. 8 n. 1 (2019): REVISTA DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS

Seção

Artigos

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