Enunciados e imagens sobre indígenas no livro didático: uma análise do livro História Pernambuco
Keywords:
textbook, indigenous theme, indian peopleAbstract
In Brazil, textbooks are yielded under influences of international and national curriculum politics, weaved upon discourses that are focused on government agencies and contexts of academic studies. Spread out by these books, curricular prescriptions are legitimized by Federal Government’s National
Program for the Didactic Book (PNLD), by means of the Education Minister. These prescriptions are generally lined up to a whole national basis curriculum, but do not comply with the local requests.
This paper discusses some issues related to narratives and images about indigenous peoples in the textbook História Pernambuco. This book was distributed in several municipal education networks in the state of Pernambuco, to be used by children and teachers of the 4th and 5th years of Elementary
School. One of these teaching networks is located in Pesqueira/PE, where do live the Xukuru do Ororubá, one of the indigenous peoples mentioned in that book.
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