EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO BÁSICO: CURRÍCULO, PESQUISA E PRÁTICA EM SALA DE AULA

Autores

  • Rute Elizabeth de Souza Borba UFPE
  • Carlos Eduardo Monteiro Universidade Federal de Pernambuco
  • Gilda Lisboa Guimarães Universidade Federal de Pernambuco
  • Cileda Coutinho PUC-SP Pontífica Univesidade de São Paulo
  • Verônica Yumi Kataoka UNIBAN - Universidade Bandeirantes

Resumo

Neste artigo são apresentadas reflexões a respeito do ensino de Estatística e Probabilidade, resultantes do Encontro Interamericano de Educação Estatística, evento satélite da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática – XIII Ciaem, ocorridos na Universidade Federal de Pernambuco. A proposição deste Encontro foi motivada pela necessidade de promover um debate sobre o ensino de Estatística e da Probabilidade nos diversos níveis de escolarização entre pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação de vários países do continente americano. No texto realizamos uma discussão mais geral da inclusão destes conteúdos no currículo do Ensino Básico, mencionamos encontros de Educação Estatística que têm sido realizados, apresentamos os principais pontos abordados pelos grupos de discussão do Encontro Interamericano e concluímos com reflexões a respeito das convergências observadas. Dos debates desenvolvidos pelos grupos emergiram elementos relacionados às pesquisas já realizadas e da necessidade de novos estudos, bem como foram elencados diversos aspectos da prática de ensino de conceitos estatísticos em sala de aula relacionados a currículo, formação de professores, recursos didáticos, sequências de ensino e divulgação dos achados de pesquisas. Sugestões práticas decorrentes dos debates foram apontadas, acreditando-se que a adoção das mesmas possibilitará maior desenvolvimento dos raciocínios estatístico e probabilístico entre estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, bem como na formação inicial de professores no Ensino Superior.

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Biografia do Autor

Rute Elizabeth de Souza Borba, UFPE

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco e líder do Grupo de Estudos em Raciocínio Combinatório (GERAÇÃO).

Carlos Eduardo Monteiro, Universidade Federal de Pernambuco

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco e líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Estatística (GPEME).

Gilda Lisboa Guimarães, Universidade Federal de Pernambuco

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco e líder do Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental – (GREF).

Cileda Coutinho, PUC-SP Pontífica Univesidade de São Paulo

Professora do Programa de estudos Pós-graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e coordenadora do GT12 Ensino de Probabilidade e Estatística da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM).

Verônica Yumi Kataoka, UNIBAN - Universidade Bandeirantes

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Bandeirantede São Paulo.

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Como Citar

Borba, R. E. de S., Monteiro, C. E., Guimarães, G. L., Coutinho, C., & Kataoka, V. Y. (2011). EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO BÁSICO: CURRÍCULO, PESQUISA E PRÁTICA EM SALA DE AULA. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 2(2). Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2153

Edição

v. 2 n. 2 (2011)

Seção

ARTIGOS

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Copyright (c) 2016 EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - ISSN: 2177-9309

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