Educação empreendedora e metodologias de ensino:
identificando tendências a partir de uma análise bibliométrica e da revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.51359/1679-1827.2026.266109Palavras-chave:
Educação Empreendedora, Metodologias de Ensino, Revisão Bibliométrica, Revisão SistemáticaResumo
Objetivo: Analisar a produção científica relacionada à educação empreendedora e suas metodologias de ensino, identificando tendências e direções metodológicas a partir de uma análise bibliométrica e revisão sistemática na base Web of Science.
Método/Abordagem: Dados coletados por pesquisa quantitativa (bibliometria) e qualitativa (revisão sistemática). De 3.256 documentos identificados, 36 foram selecionados para análise detalhada. A bibliometria mapeou redes de coautoria, palavras-chave e periódicos; a revisão sistemática explorou metodologias ativas e passivas na educação empreendedora.
Contribuições Teóricas/Práticas/Sociais: Evidenciou-se que os Estados Unidos lideram a produção científica no tema. Metodologias ativas — como jogos, simulações, aprendizagem por projetos e design thinking — destacaram-se como eficazes para desenvolver competências empreendedoras. Destaca-se também a importância da adaptação cultural das metodologias e do papel das políticas institucionais e espaços de empreendedorismo para estimular inovação e protagonismo estudantil.
Originalidade/Relevância: O estudo avança na literatura ao integrar abordagens bibliométricas e sistemáticas para mapear tendências internacionais, ressaltando a necessidade de pesquisas no contexto brasileiro e oferecendo base para o aprimoramento pedagógico em educação empreendedora.
Referências
Bardin, L. (2016). Análise de conteúdo (L. A. Reto & A. Pinheiro, Trads.). Edições 70.
Becker, A. R. (2014). Educação empreendedora: A formação de futuros líderes. In F. A. P. Gimenez et al. (Orgs.), Educação para o empreendedorismo. Agência de Inovação da UFPR.
Bell, R., & Bell, H. (2020). Aplicar a teoria educacional para desenvolver uma estru-tura para apoiar a oferta de educação em empreendedorismo experiencial. Jornal de Pequenas Empresas e Desenvolvimento Empresarial, 27(6), 987–1004. https://doi.org/10.1108/JSBED-01-2020-0012
Bezanilla, M. J., Garcia-Olalla, A., Paños-Castro, J., & Arruti, A. (2020). Desenvol-vendo a universidade empreendedora: Fatores de influência. Sustentabilidade, 12(842), 1–16. https://doi.org/10.3390/su12030842
Boldureanu, G., Ionescu, A. M., Bercu, A. M., Bedrule-Grigoruță, M. V., & Boldure-anu, D. (2020). Educação para o empreendedorismo através de modelos empresari-ais de sucesso em instituições de ensino superior. Sustentabilidade, 12(1267), 1–20. https://doi.org/10.3390/su12031267
Burnette, J. L., Pollack, J. M., Forsyth, R. B., Hoyt, C. L., Babij, A. D., Thomas, F. N., & Coy, A. E. (2020). Uma intervenção de mentalidade de crescimento: Melhorar a au-toeficácia empreendedora e o desenvolvimento de carreira dos alunos. Teoria e Prá-tica do Empreendedorismo, 44(5), 878–908. https://doi.org/10.1177/1042258719864293
Canziani, B. F., & Welsh, D. H. B. (2021). Como o empreendedorismo influencia ou-tras disciplinas: um exame dos objetivos de aprendizagem. O Jornal Internacional de Educação Gerencial, 19, 100278. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100278
Carvalho, A. J. C., Dalenogare, L. S., Selig, P. M., & Azevedo, D. (2022). Educação empreendedora na educação básica: Identificando desafios a partir de análise bibli-ométrica e revisão sistemática. Revista REGEPE de Empreendedorismo e Pequenas Em-presas, 2, e2032. https://doi.org/10.14211/regepe.e2032
Carvalho, G. D. G., Fleury, A., de Oliveira, O. J., & Barros, M. S. (2020). Bibliometria e revisões sistemáticas: Uma comparação entre o Proknow-C e o MethodiOrdina-tio. Jornal de Informática, 14(3), 101043. https://doi.org/10.1016/j.joi.2020.101043
Castro, M. P., & Zermeño, M. G. G. (2021). Identificar o interesse e as competências empresariais entre os estudantes universitários. Sustentabilidade, 13, 6995. https://doi.org/10.3390/su13136995
Cohen, D., Hsu, D. K., & Shinnar, R. S. (2021). Identificando oportunidades inova-doras na sala de aula de empreendedorismo: uma nova abordagem e teste empíri-co. Economia de pequenas empresas, 57, 1931–1955. https://doi.org/10.1007/s11187-020-00379-y
Colombelli, A., Paolucci, E., & Ughetto, E. (2022). Educação para o empreendedo-rismo: Os efeitos da aprendizagem baseada em desafios na mentalidade empreen-dedora dos estudantes universitários. Ciências Administrativas, 12(10), 1–16. https://doi.org/10.3390/admsci12010010
Dias, B. F. B., & Mariano, S. R. H. (2017). Educação empreendedora na educação bá-sica e o homem parentético de Guerreiro Ramos. Cadernos de Gestão e Empreendedo-rismo, 5(2), 55–66.
Dolabela, F. (2003). Pedagogia empreendedora: O ensino de empreendedorismo na educação básica, voltado para o desenvolvimento sustentável. Editora de Cultura.
Fayolle, A. (2018). Uma agenda de pesquisa para a educação para o empreendedorismo. Pu-blicação Edward Elgar.
Flick, U. (2013). Introdução à metodologia de pesquisa: Um guia para iniciantes (M. Lopes & D. da Silva, Trads.). Penso.
Gabrielsson, J., Politis, D., & Balan, P. (2020). Conectando o passado com o presente: O desenvolvimento de pesquisas sobre pedagogia na educação empreendedo-ra. Educação e Treinamento, 62(9), 877–893. https://doi.org/10.1108/ET-08-2019-0196
García-González, A., & Ramírez-Montoya, M. S. (2021). Educação em empreendedo-rismo social: Formação de agentes de mudança na universidade. Ensino Superior, Habilidades e Aprendizagem Baseada no Trabalho, 11(5), 1236–1251. https://doi.org/10.1108/HESWBL-10-2020-0238
Guerreiro, J. F., Drum, D. D. M., & Santos, M. N. dos. (2019). A necessidade do es-tudo do empreendedorismo no ensino médio. In D. Pereira & M. Carneiro (Orgs.), Organização científica nas ciências sociais aplicadas 4 (pp. 1–15). Atena Editora.
Guimarães, J. de C., & Santos, I. F. dos. (2020). Educação empreendedora: A prática docente estimulando a mente do estudante. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 14(2), 1–15. https://doi.org/10.12712/rpca.v14i2.37274
Heaton, S., Lewin, D., & Teece, D. J. (2020). Gerenciando o empreendedorismo no campus: capacidades dinâmicas e liderança universitária. Economia Gerencial e de Decisão, 41(7), 1126–1140. https://doi.org/10.1002/mde.3187
Huang, Y. M., Silitonga, L. M., & Wu, T. T. (2022). Aplicar um jogo de simulação de negócios em uma sala de aula invertida para aumentar o engajamento, o desempe-nho do aprendizado e as habilidades de pensamento de ordem superi-or. Computadores e Educação, 183, 104494. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104494
Isabelle, A. D. (2020). Gamificação da educação para o empreendedorismo. Revista de Ciências da Decisão de Educação Inovadora, 18(2), 203–223. https://doi.org/10.1111/dsji.12207
Johan, D. A., Krüger, C., & Minello, I. F. (2018). Educação empreendedora: Um es-tudo bibliométrico sobre a produção científica recente. Navus - Revista de Gestão e Tecnologia, 8(3), 125–145.
Jones, C., Penaluna, K., & Penaluna, A. (2021). Criação de valor na educação empre-endedora: Rumo a uma abordagem unificada. Educação + Treinamento, 63(1), 101–113. https://doi.org/10.1108/ET-10-2019-0235
Kang, Y., & Lee, K. (2020). Projetando a educação em empreendedorismo tecnológi-co usando o pensamento computacional. Educação e Tecnologias da Informação, 25(6), 5357–5377. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10221-6
Karyaningsih, R. P. D., Wibowo, A., Saptono, A., & Narmaditya, B. S. (2020). O co-nhecimento empreendedor influencia a intenção dos alunos vocacionais? Lições da Indonésia. Revisão de Negócios e Economia Empresarial, 8(4), 138–155. https://doi.org/10.15678/EBER.2020.080408
Krakauer, P. V. de C., Porto, M. C. G., Oliveira, C. S. de M. e, & Almeida, M. I. R. de. (2015). Ensino de empreendedorismo: Utilização do business model genera-tion. Revisão de Administração e Inovação - RAI, 12(1), 7. https://doi.org/10.11606/rai.v12i1.100191
Lackeus, M. (2020). Comparando o impacto de três abordagens experienciais dife-rentes para o empreendedorismo na educação. Revista Internacional de Comportamen-to Empreendedor e Pesquisa, 26(5), 937–971. https://doi.org/10.1108/IJEBR-04-2020-0228
Lopes, R. M. A., & Lima, E. (2019). Desafios atuais e caminhos promissores para a pesquisa em empreendedorismo. RAE Revista de Administração de Empresas, 59(4), 284–292. https://doi.org/10.1590/s0034-759020190404
Lopes, R. M. A. (2010). Referenciais para a educação empreendedora. In R. M. A. Lopes et al. (Orgs.), Educação empreendedora: Conceitos, modelos e práticas (pp. XX-XX). Elsevier/Sebrae.
Lopes, R. M. A., Lima, E. O., & Nassif, V. M. J. (2017). Panorama sobre a educação para o empreendedorismo. In R. M. A. Lopes et al. (Orgs.), Ensino de empreendedo-rismo no Brasil: Panorama, tendências e melhores práticas (pp. XX-XX). Livros Alta.
Lynch, M., et al. (2021). Combinando tecnologia e educação empreendedora por meio do design thinking: reflexões dos alunos sobre o processo de aprendiza-gem. Previsão Tecnológica e Mudança Social, 164, 120405. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120405
Lyu, J., Pastor, DM, & Lee, K. (2021). Ensinando empreendedorismo na China: a cul-tura é importante. Revista Internacional de Comportamento Empreendedor e Pesquisa, 27(5), 1285-1310. https://doi.org/10.1108/IJEBR-08-2020-0561
Marcovitch, J., & Saes, A. M. (2020). Educação empreendedora: Trajetória recente e desafios. Revista Empreendedorismo Gestão de Pequenas Empresas, 9(1), 1-9.
Moraes, L. L., & Kafure, I. (2020). Bibliometria e ciência de dados: Um exemplo de busca e análise de dados da Web of Science (WoS). RDBCI: Revista Digital de Bibliote-conomia e Ciência da Informação, 18, e020016. https://doi.org/10.20396/rdbci.v18i0.8651468
Mukesh, H. V., Pillai, K. R., & Mamman, J. (2020). Pedagogia incorporada à ação na educação para o empreendedorismo: uma investigação experimental. Estudos em Educação Superior, 45(8), 1679-1693. https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1563563
Mukhtar, S., Wardana, L. W., Wibowo, A., & Narmaditya, B. S. (2021). A educação e a cultura empreendedoras promovem a intenção empreendedora dos alunos? O papel mediador da mentalidade empreendedora. Educação Cogente, 8(1), 1986201. https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1986201
Mykolenko, O., et al. (2022). O impacto da educação para o empreendedorismo e do contexto cultural nas intenções empreendedoras dos estudantes ucranianos: o papel mediador das atitudes e do controle percebido. Ensino Superior, Habilidades e Apren-dizagem Baseada no Trabalho, 12(3), 519–536. https://doi.org/10.1108/HESWBL-06-2021-0116
Pescoço, H. M., & Greene, P. G. (2011). Educação para o empreendedorismo: mun-dos conhecidos e novas fronteiras. Jornal de Gestão de Pequenas Empresas, 49(1), 55–70. https://doi.org/10.1111/j.1540-627X.2010.00314.x
Perissé, A. R. S., Gomes, M. da M., & Nogueira, A. S. (2001). Revisões sistemáticas (inclusive metanálises) e diretrizes clínicas. In M. da M. Gomes (Org.), Medicina ba-seada em evidências: Princípios e práticas (pp. 131-148). Reichmann & Affonso.
Pittaway, L., et al. (2020). Espaços universitários para o empreendedorismo: um modelo de processo. Revista Internacional de Comportamento Empreendedor e Pesquisa, 26(5), 911-936. https://doi.org/10.1108/IJEBR-04-2020-0217
Pratomo, L. C., Siswandari, & Wardani, D. K. (2021). A eficácia do design thinking na melhoria das habilidades criativas dos alunos e do estado de alerta empreende-dor. Revista Internacional de Instrução, 14(4), 695–712. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14440a
Reina, F. T., & Santos, R. A. dos. (2017). Educação empreendedora: Práticas educati-vas para dinamizar a ascensão pessoal e profissional dos alunos. Temas em Educação e Saúde, 13(1), 147-163. https://doi.org/10.26673/tes.v13i1.9581
Salusse, M. A. Y., & Andreassi, T. (2016). O ensino de empreendedorismo com fun-damento na Teoria Effectuation. Revista de Administração Contemporânea, 20(3), 305–327. https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2016140261
Schaefer, R., & Minello, I. F. (2016). Educação empreendedora: Premissas, objetivos e metodologias. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 10(3), 60-81. https://doi.org/10.12712/rpca.v10i3.530
Schaefer, R., & Minello, I. F. (2020). Empreender como uma forma de ser, saber e fazer. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 14(1).
Sekiguchi, C., et al. (2017). Empreendizagens. In R. M. A. Lopes et al. (Orgs.), Ensino de empreendedorismo no Brasil: Panorama, tendências e melhores práticas. Livros Alta.
Silva, J. F. da, & Pratus, R. (2017). O "bê-a-bá" do ensino em empreendedorismo: Uma revisão da literatura sobre os métodos e práticas da educação empreendedo-ra. Revista Empreendedorismo Gestão de Pequenas Empresas, 6(2), 372-401.
Silva, L. V., Machado, L., & Saccol, A. (2012). Técnicas de coleta e técnicas de análise de dados. In L. V. Silva, L. Machado, & A. Saccol (Orgs.), Metodologia de pesquisa em administração: Uma abordagem prática. Editora UNISINOS.
Sousa, M. N. A. de, Almeida, E. P. de O., & Bezerra, A. L. D. (2024). Bibliometria: O que é? Para que é utilizado? E como fazer isso? Cuadernos de Educación y Desarrollo, 16(2), e3042.
Thanasi-Boçe, M. (2020). Potenciar a capacidade empreendedora dos alunos através de jogos de simulação de marketing. Educação e Treinamento, 62(9), 999-1013. https://doi.org/10.1108/ET-09-2019-0209
Thompson, N. A., & Edina, I. (2021). Aprendizagem empreendedora como prática: uma análise vídeo-etnográfica. Revista Internacional de Comportamento Empreendedor e Pesquisa, 27(3), 579-599. https://doi.org/10.1108/IJEBR-06-2020-0402
Verduijn, K., & Berglund, K. (2020). Invenção pedagógica na educação para o em-preendedorismo: Adotando uma abordagem crítica na sala de aula. Revista Interna-cional de Comportamento Empreendedor e Pesquisa, 26(5), 973-988. https://doi.org/10.1108/IJEBR-03-2020-0151
Zulfiqar, S., et al. (2021). Compreender e prever a intenção empreendedora dos alu-nos por meio de jogos de simulação de negócios: uma perspectiva do COVID-19. Sustentabilidade, 13(4), 1–27. https://doi.org/10.3390/su13042217
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Paulo Diego Assis de Freitas Américo, Maria Vitória da Silva Santos, Rúbia Oliveira Corrêa, Gustavo Dambiski Gomes de Carvalho, Gracyanne Freire de Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os trabalhos assinados são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es).
Os direitos, inclusive os de tradução, são reservados.
É permitido citar os trabalhos publicados sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte.
