GÊNERO DIGITAL PLAYLIST COMENTADA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

  • Daniella Rafaelle do Nascimento Ferreira UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
  • Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Palavras-chave:

Playlist comentada. Análise de gênero digital. Ensino de Língua Portuguesa.

Resumo

A expansão das tecnologias no contexto social evidenciou a necessidade do trabalho com os gêneros digitais no ambiente escolar, aspecto reforçado pela Base Nacional Comum Curricular. Diante disso, esta pesquisa apresentou um gênero do contexto digital, a playlist comentada, utilizada por muitos estudantes nas práticas de linguagens contemporâneas do mundo real, caracterizando e analisando retoricamente o gênero em evidência.

Biografia do Autor

Daniella Rafaelle do Nascimento Ferreira, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Paulista (2014). Especialização na área de Psicopedagogia- Institucional, clinica e hospitalar (2015) e na área de Metodologia do ensino de língua portuguesa e literatura (2017). Mestrado em Letras pela Universidade de Pernambuco- Campus Garanhuns (2021). Atuou como formadora do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) até o ano de 2018. Atualmente é professora da Prefeitura Municipal de Ribeirão PE.

Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Cursou Licenciatura em Letras pela Universidade de Pernambuco (UPE - Campus Garanhuns) e Mestrado em Letras- Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Concluiu o doutorado em Letras- Linguística também pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente, é professora da Universidade de Pernambuco (UPE- Campus Mata Norte) docente permanente do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) nessa instituição. Desenvolve pesquisas principalmente sobre os seguintes temas: gêneros textuais, letramentos, Educação à Distância (EAD), identidades sociais, gênero social e livro didático de língua portuguesa.

Referências

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SWALES, J. M. Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge (UK); New York: Cambridge University Press, 1990.

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Publicado

2021-07-19

Edição

v. 23 n. 1 (2021)

Seção

Artigos