v. 6 n. 6 (2011)

Editorial
Antônio Carlos Xavier

• Aspectos visuais nos gêneros digitais: hipermodalidade pela semiótica social
Cleber Pacheco Guimarães (UFPE)

• O dialogismo no fórum acadêmico: um estudo da interação verbal no ensino a distância
Telma Cristina Gomes da Silva (PROLING/UFPB)

• Redes sociais e práticas de leitura e escrita no ensino médio
José Ribamar Lopes Batista Júnior (UFPI/UnB)
Francisco das Chagas Rodrigues da Silva (UFPI/USP)
Luciane Cristina Eneás Lira (UNICEUB/UnB)

• Atos de fala em fóruns de educação a distância
Amanda Cavalcante de O. Ledo (UFPE)
Benedito Gomes Bezerra (UPE)

• As tecnologias da informação e da comunicação no ensino da educação física escolar
Dianne Cristina Souza de Sena (UFRN)

• O vídeo e suas possibilidades artísticas e comunicativas
Andreia da Silva Santos (UEPB)

• Reculturação, reestruturação e reorganização temporal de professores-alunos no ambiente digital
Dánie Marcelo de Jesus (UFMT)

• Diversão levada a sério – o jogo eletrônico como ambiente de aprendizagem
Micheline Dayse Gomes Batista (UFPE)

• Estudo de um blog educacional de língua espanhola sob a perspectiva da teoria da multimodalidade: o valor informativo
Fabricio Paiva Mota (IFRR)

• Infografia como alternativa para o ensino a distância
Carolina Cavalcanti Bezerra (UEPB)
Maria Lúcia Serafim (UEPB)
Laércia Maria B. de Medeiros (UEPB)

• Diálogo entre pós-modernidade, sujeito e leitura: o processo discursivo e o virtual
Magna Campos (UFSJ)

• O Labirinto da Elfa: produção de um game didático para o ensino médio
Amanda Amorim Costa e Silva (UFPE)
Sérgio Paulino Abranches (UFPE)