DA EDUCAÇÃO PARA O MERCADO À EDUCAÇÃO COMO MERCADORIA: UMA LEITURA ANTROPOLÓGICA DAS IMPLICAÇÕES DA ESCOLA SEM PARTIDO

Résumé

O presente trabalho versa a respeito da intersecção existente entre educação escolar, o movimento Escola Sem Partido e o capitalismo. Nesse sentido, a partir de uma breve exposição dos elementos constituintes da Escola Sem Partido, pretende-se analisar como a escola tem sido acionada de modo a manter e retroalimentar o capitalismo, por meio da redução das inteligências, da postulação da educação “neutra” e, por conseguinte, da negação da política e das diferenças. Tal exposição é distribuída em três seções: “marcos históricos da concepção mercadológica da educação e da educação para manutenção do mercado”; “escola sem partido e o problema da neutralidade”; e “escola sem partido e a negação das diferenças”.