O que estudantes do Ensino Médio entendem sobre Educação Financeira?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250441

Palavras-chave:

educação financeira escolar, ensino médio, matemática, educação matemática, estudantes

Resumo

O presente estudo exploratório e de caráter qualitativo investigou o que estudantes do Ensino Médio entendem sobre Educação Financeira. Participaram da pesquisa 123 estudantes do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio de duas escolas públicas do estado de Pernambuco, sendo uma de ensino regular e uma de nível técnico. Como recurso metodológico foi aplicado, com os estudantes, um questionário online através do Google Forms com cinco perguntas abertas. Na sequência foram realizadas as análises das respostas dos formulários. Os resultados indicam que os estudantes têm uma compreensão sobre a temática circunscrita ao gerenciamento de finanças pessoais, e com base nesse entendimento os mesmos se consideram educados financeiramente ou não. Os estudantes consideram ainda que é importante estudar sobre a temática na escola e compreendem que o ambiente educacional deveria se responsabilizar pelo estudo da mesma. A construção de uma Educação Financeira Escolar efetiva está diretamente relacionada ao conhecimento sobre a temática, indicando um passo muito importante rumo a uma mudança de pensamento e comportamento no que tange a essa temática.

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Biografia do Autor

Jessica Barbosa da Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Atualmente é professora substituta do Colégio de Aplicação-(UFPE), orientadora voluntária no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), cursa Doutorado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) , é voluntária no Instituto de Co-Responsabilidade Pela Educação e líder municipal do movimento Mapa Educação. Participa como membro do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM/UFPE). Possui mestrado em Psicologia Cognitiva (2020) e graduação em Matemática-Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco (2016). Tem interesse de pesquisa na área de Psicologia da Educação Matemática e Educação Matemática, mais especificamente em Tomada de Decisão Financeira, Educação Financeira e Laboratório de Ensino de Matemática. Tem experiência docente no Ensino Fundamental I e II e Médio na área de Matemática.

Sintria Labres Lautert, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1991) e Psicologia (2004) pela Universidade Federal de Pernambuco -UFPE. Mestrado (2002) e Doutorado (2005) em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco. Pós-doutorado (2016-2017) Poincaré Institute for Mathematics Education, Tutfs Univerity, Massachusetts, Estados Unidos. Professora Associada III da Universidade Federal de Pernambuco, atuando no Departamento de Psicologia e no Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva. Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva (2018 -2021). Coordena o Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática - NUPPEM - vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva UFPE desde 2006. Vice-coordenadora do GT Processos Cognitivos e linguísticos da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM (2012-2015; 2015-2018; 2018-2022). Coordenou GT Psicologia da Educação Matemática da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia - ANPEPP (2010-2020) Interesses de pesquisa: Ensino e aprendizagem da matemática com crianças . Neuropsicologia e aprendizagem matemática. Estudos de intervenção visando a superação de dificuldades em matemática e estatística. Educação Financeira, tomada de decisão e formação de conceitos. 

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Publicado

2021-07-13

Como Citar

Silva, J. B. da, & Lautert, S. L. (2021). O que estudantes do Ensino Médio entendem sobre Educação Financeira?. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 12(2). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250441

Edição

v. 12 n. 2 (2021): Educação Financeira Escolar

Seção

Educação Financeira Escolar

Licença

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