O gênero textual e o livro didático: o caso da compreensão
Resumo
Este estudo busca investigar a relação entre gênero textual e compreensão na coleção Análise,
Linguagem e Pensamento (ALP,1994),destinada ao Ensino Fundamental II. Para tanto, as orientações do
Manual do Professor, a escolha dos textos e as atividades de compreensão foram objetos da análise.
Acreditamos ser imprescindível uma pesquisa sobre a intersecção entre gênero e compreensão pelo fato
de o gênero ser um orientador de sentido e sinalizar as características constitutivas do texto.
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Publicado
09-01-2018
Como Citar
Silva, M. S., & Bezerra, S. P. (2018). O gênero textual e o livro didático: o caso da compreensão. Ao Pé Da Letra, 4(1). Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/pedaletra/article/view/231502
Edição
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Artigos
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