Abordagem dos tempos verbais do futuro em livro didático para o ensino médio

Carlos Magno, Fábia Rodrigues Porto

Resumo


O presente artigo pretende analisar a abordagem adotada para o ensino
dos tempos verbais do futuro em coleções destinadas ao Ensino Médio. A pesquisa
é de cunho descritivo e exploratório, orientada pelos estudos sobre variação
linguística (Travaglia, 2009 e Oliveira, 2006) e sobre uso dos tempos verbais do
futuro no Português Brasileiro (Perini, 2010; Oliveira, 2006; Corôa, 2005; Cunha
& Cintra, 1985). O corpus de análise consiste de duas coleções publicadas em
1990 e 2011. Os resultados da análise apontam avanços na abordagem do tema,
levando em conta usos correntes da língua.


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ISSN:1984-7408

 

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