A intercompreensão na educação básica: vivências em sala de aula com crianças de 5º ano de escolas municipais de Natal/RN

Cristiane Maia Campelo, Iane Gurgel Fernandes, Taíse Ferreira Rocha

Resumo


Com este artigo pretendemos relatar experiências
vivenciadas com a introdução de ensino integrado de línguas
românicas, através da Intercompreensão, em turmas de
quinto ano de cinco escolas municipais de Natal. Tendo como
ponto de partida a língua portuguesa e conhecimentos prévios
das crianças, propomos atividades plurilíngues em francês,
italiano e espanhol. Em seu segundo ano consecutivo, essa
experiência tem se revelado promissora, mostrando que
somos capazes de compreender línguas vizinhas, sem mesmo
as ter estudado antes.


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