Aulas de FLE de um estabelecimento de ensino profissional de Pernambuco: uma observação atenta
Resumo
Este trabalho tem como objetivo fazer uma
descrição das aulas de Francês Língua Estrangeira (FLE) de
uma instituição de ensino técnico e superior de Pernambuco.
Objetivamos encontrar exemplos positivos no que concerne
ao ensino-aprendizagem do FLE. Para que os docentes da
área possam refletir sobre suas escolhas metodológicas, duas
turmas de nível iniciante foram observadas. Apoiaremo-nos
principalmente nos autores: Evelyne Berard (1991) e Jean-
Pierre Cuq e Isabelle Gruca (2005).
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Publicado
09-01-2018
Edição
Seção
Artigos
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