Alfabetizar letrando: Reflexões sobre o analfabetismo funcional no brasil

Natã Melo, Hérica Paiva Pereira

Resumo


Através desta discussão apresentamos a alfabetização e o letramento, discutindo
as teorias de Kleiman (2005), Rojo (2009) e Soares (2007) sobre os letramentos
múltiplos e multiletramentos, e Moreira (2003), para discutirmos o analfabetismo
funcional. Objetivamos demonstrar que a prática do letramento é de suma
importância para a diminuição dos níveis de analfabetismo funcional no Brasil.
Assim, apresentamos alguns dados do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf),
para comprovarmos que alfabetizar letrando é uma ação efetiva, que influencia o
aumento dos níveis educacionais brasileiros. Concluindo, apresentamos o Pacto
Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) como auxiliar nas aulas do ensino
fundamental.


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