Dialogue and paideía in Plato

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2357-9986.2022.253173

Keywords:

discourse, formation, philosophy, Plato

Abstract

In Plato we can recognize his great concern, within a political-philosophical project, with the formation of man, especially when we analyze, for example, works such as Banquet, Ménon and Republic. Dialog (dianoia) is presented, in some cases, as the foundation of a privileged space for learning and ethical exercise. Initially, the art of dialog requires a methodology of confrontation of perspectives between those who dialogue, one in reference to the other directing us to the understanding of a certain subject, as in the case of love in the Banquet or Virtue in the Ménon, and this, in turn, is only possible if we think of a dialectical construction (dialektiké) of the dialog. In this paper, we intend to show how discourse leads us to a notion of what Plato understands as human formation (paideía), especially as an intrinsic value to human and social relations.

Author Biography

Camila de Souza da Silva, Universidade Federal do Pará

Possui graduação em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal do Pará (UFPA) e Mestrado em Filosofia pela mesma instituição. Tem experiência na área de História da Filosofia Antiga, especificamente em Platão e a tradição mitopoética. Desenvolve pesquisa acerca da relação entre filosofia e poesia no contexto da filosofia platônica, observando a incorporação de elementos trágicos na escrita dos diálogos platônicos. Atualmente é doutoranda pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFPA e tem como objeto de estudo a recepção do trágico e da estética como paidéia na escrita platônica, bem como desenvolve pesquisa acerca da educação platônica e sua recepção na contemporaneidade. Atua como docente no Ensino Básico, membro da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC) e faz parte do grupo de pesquisa PAIDEIA - Filosofia da Educação, Epistemologia e Formação, coordenado pelo prof. Dr. Damião Bezerra Oliveira.

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Published

2022-05-03