Combinando Teoria e Prática na Criação de um Programa: experiências em um curso de Guerra e Paz

Autores

  • Marcelo M. Valença Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Palavras-chave:

Pedagogia, Active Learning, Curso de Graduação, Programas, Relações Internacionais

Resumo

O artigo debate os desafios de criar um programa de disciplina que combine questões teóricas relevantes à área com temas que despertem a curiosidade dos alunos.  Nesse sentido, acusamos dois problemas maiores: o aumento de informações online e a redução da idade média dos alunos.  Tais desafios geram novos problemas em sala de aula.  Analisando o curso de Guerra e da Paz da PUC-Rio, defendemos a centralidade da questão teórica combinada ao desenvolvimento de atividades de active learning para levar os alunos a questionarem criticamente o conteúdo recebido, dentro e fora de sala.  Ao focar nestes aspectos, notamos que a motivação dos alunos cresce enquanto percebem uma maior capacidade de refletir sobre o mundo à sua volta.

Biografia do Autor

Marcelo M. Valença, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Bolsista recém-doutor FAPERJ e professor do programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Doutor em Relações Internacionais (PUC-Rio, 2010).

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Publicado

2011-09-04

Edição

v. 20 n. 1 (2011): Dossiê "Metodologia e Epistemologia em Ciência Política e Relações Internacionais"

Seção

Dossiês

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