A "Nova Metodologia Qualitativa" e as Condições Essenciais de Demarcação Entre Desenhos de Pesquisa na Ciência Política Comparada
Mots-clés :
Metodologia da Ciência Política, Política Compara0da, Epistemologia, Desenhos de PesquisaRésumé
Este artigo tem por propósito discutir questões relativas à conexão entre os métodos quantitativos e qualitativos no campo específico da ciência política comparada. A partir da crítica ao argumento seminal desenvolvido por King, Keohane e Verba (1994) acerca da similaridade lógica entre as duas tradições, o artigo apresenta três das principais diferenças marcantes que a “nova metodologia qualitativa” (Mahoney, 2010) na ciência política considera ser de fundamental importância para que não se possa reduzir a análise dos fenômenos políticos a uma lógica essencialmente quantitativa. O argumento básico do trabalho é que uma das condições essenciais para que se possa produzir pesquisas mais frutíferas utilizando os dois métodos se faz necessário compreender com precisão os seus limites e suas possibilidades de conexão. O trabalho pretende, portanto, compreender mais de perto os limites epistemológicos que demarcam as fronteiras e conexões entre estas duas abordagens.
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© Revista Política Hoje - ISSN: 0104-7094 2016

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href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm">Lei de Direito Autoral n. 9610/98, a Lei nº 5.805/72, bem como os Acordos e Tratados Internacionais de Direito Autoral em vigor no Brasil, quais sejam: Convenção de Berna para a Proteção de Obras Literárias e Artísticas (Decreto Nº 75.699, DE 6 DE MAIO DE 1975), Convenção Universal sobre o Direito de Autor (Decreto Nº 76.905, de 24 DE DEZEMBRO DE 1975), e a Convenção Interamericana sobre os Direitos de Autor em Obras Literárias, Científicas e Artísticas (Decreto Nº 26.675, DE 18 DE MAIO DE 1949).(2) Os direitos sobre as publicações nesta revista eletrônica pertencem ao(s) autor(es), com direitos de primeira publicação cedidos à Revista Política Hoje. Em virtude do caráter eletrônico da revista, os artigos são de uso gratuito em aplicações educacionais, sem fins comerciais e disponibilizados na Internet no site da revista.