MOBILIDADE URBANA E SEGMENTAÇÃO DO MERCADO DE TRABALHO EM TERESINA

IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CLASSE

Autores/as

Resumen

A mobilidade urbana tem assumido crescente relevância nos estudos sobre cidades, trabalho e desigualdades sociais. O transporte coletivo desempenha papel fundamental ao viabilizar o acesso da população ao emprego, aos serviços públicos e aos demais espaços urbanos. Limitações de acessibilidade, longos tempos de deslocamento e a precariedade dos sistemas de transporte podem restringir as oportunidades ocupacionais de determinados grupos sociais, contribuindo para a reprodução das desigualdades socioespaciais. Este artigo busca responder à seguinte questão: de que maneira as condições de mobilidade urbana, mediadas pelo transporte coletivo, contribuem para a segmentação do mercado de trabalho e dificultam a formação de uma consciência de classe entre os trabalhadores? O objetivo geral consiste em analisar a relação entre mobilidade urbana, segmentação do mercado de trabalho e seus desdobramentos na formação da consciência de classe. Especificamente, busca-se examinar o papel da mobilidade urbana no acesso ao trabalho, compreender os mecanismos que estruturam a segmentação laboral e investigar como a fragmentação das condições de inserção ocupacional interfere na construção de uma consciência de classe. Parte-se da hipótese de que as limitações de mobilidade reforçam desigualdades ocupacionais, ampliam a segmentação do mercado de trabalho e dificultam a construção de vínculos coletivos entre os trabalhadores.

Biografía del autor/a

Raimundo Lenilde de ARAUJO, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Pós-doutoramento (2024, IGOT/ULISBOA). Doutor em Educação Brasileira e Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFC). Especialista em Ensino de Geografia e Graduado em Geografia - Licenciatura (UECE). É professor Efetivo, Classe Associado III, da Universidade Federal do Piauí (UFPI) com atividade profissional no curso de Licenciatura em Geografia (Graduação), no Programa de Pós-graduação em Geografia/Mestrado/UFPI com a realização de estudo, pesquisa, extensão, publicação, orientação e supervisão, formação contínua de Docentes em Geografia com ênfase em Geografia Humana: Geografia urbana; espaço urbano e instituições educacionais; história do pensamento geográfico; estágio curricular para o ensino em Geografia; história da disciplina Geografia; metodologias do ensino de Geografia; currículo, avaliação e ensino de Geografia e educação ambiental; e no Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas/Mestrado e Doutorado/UFPI, com foco em Estado, Políticas Publicas, Urbanização e Cidadania.

Publicado

2026-06-14

Número

Sección

Artigos