O PROFESSOR COM FORMAÇÃO ESPECÍFICA FRENTE AO ENSINO POR ÁREA

REFLEXÕES E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO ATUAL

Authors

Abstract

The Common National Curricular Base and the implementation of the National High School Examination imposed curricular changes and changes in teaching in school education, such as teaching by area of knowledge. This article aims to investigate and discuss the issues surrounding the reality of the National High School Examination and work by area, while initial teacher training took place in courses in specific disciplines. Studies of the guidelines and analysis of the curricular matrix of a course in each area of a public university in Ceará were carried out, except Mathematics, as it is a discipline and area of knowledge. Reflections on reality point to teachers' difficulties in mastering the knowledge of different disciplines of their training and continuing education needs to meet these demands, just as the university needs to reformulate the matrices of its courses and/or implement degrees by area of knowledge. 

Author Biographies

Emmanuel de Mello NOGUEIRA, UFRPE

Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE) e Secretaria Municipal de Educação de Caririaçu (SEMEC). Mestrando no PROFQUI pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); Professor de Ciências pela EEIF Girassol. E-mail: manel_mello@hotmail.com https://orcid.org/0009-0003-2697-8592.

Célio de Mendonça CLEMENTE, UFS

Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE) e Secretaria Municipal de Educação de Caririaçu (SEMEC). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS); Professor de Matemática do Ensino Fundamental na Escola de Ensino Fundamental Paulo Barbosa Leite (SEMEC-Caririaçu-CE) e Professor de Matemática no Ensino Médio na EEMTI Plácido Aderaldo Castelo (SEDUC-CE). Email: prof.celiomendonca@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-0764-8339.

Hermano José Pereira SILVA, SEMEC

Secretaria Municipal de Educação de Caririaçu (SEMEC). Especialização em Educação Física Escolar pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP). Professor de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias na Escola de Ensino Fundamental Paulo Barbosa Leite (SEMEC-Caririaçu – CE). Email. hemanopereiravt@gmail.com https://orcid.org/0009-0003-7100-3292.

Downloads

Published

2025-06-01

Issue

Vol. 10 (2025): Caminhos da Educação

Section

Dossiê

License

Copyright (c) 2025 Emmanuel de Mello NOGUEIRA, Célio de Mendonça CLEMENTE, Hermano José Pereira SILVA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

DECLARAÇÃO DE DIREITO AUTORAL A proposta de publicação observa e atende a Lei de Direito Autoral n. 9610/98, a Lei nº 5.805/72, bem como os Acordos e Tratados Internacionais de Direito Autoral em vigor no Brasil, quais sejam: Convenção de Berna para a Proteção de Obras Literárias e Artísticas (Decreto Nº 75.699, DE 6 DE MAIO DE 1975), Convenção Universal sobre o Direito de Autor (Decreto Nº 76.905, de 24 DE DEZEMBRO DE 1975), e a Convenção Interamericana sobre os Direitos de Autor em Obras Literárias, Científicas e Artísticas (Decreto Nº 26.675, DE 18 DE MAIO DE 1949). Os direitos sobre as publicações nesta revista eletrônica pertencem ao(s) autor(es), com direitos de primeira publicação cedidos à Revista Políticas Públicas. Em virtude do caráter eletrônico da revista, os artigos são de uso gratuito em aplicações educacionais, sem fins comerciais e disponibilizados na Internet no site da revista, com livre acesso ao público geral.