EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN EN LA EDAD ADECUADA EN TRES ESTADOS SELECCIONADOS

Résumé

El presente artículo explora los resultados de un estudio comparativo entre los programas de alfabetización a la edad adecuada en tres diferentes estados: Pará, Pernambuco y Piauí. Al comprender la alfabetización como la formación indispensable para la integración social y el desarrollo del niño, este estudio presenta, de manera descriptiva y analítica, las políticas públicas educativas propuestas por los tres estados seleccionados y los resultados alcanzados. Como metodología, la investigación adoptó el análisis comparativo de documentos y datos secundarios para el seguimiento de las políticas educativas de cada entidad federativa. A partir de la observación de los programas de alfabetización y de sus resultados, se concluye que, aunque los estados adopten políticas similares, los desempeños alcanzados son muy diferentes.