CORPUS LINGUISTICS AND AI TOOLS FOR ACADEMIC ENGLISH DEVELOPMENT IN EMI CONTEXTS

Resumo

O Ensino de Conteúdos por Meio do Inglês (English as a Medium of Instruction – EMI) tem se consolidado como uma importante estratégia de internacionalização das instituições de ensino superior, especialmente em países onde o inglês não é língua oficial. Entretanto, sua implementação impõe desafios significativos para estudantes e professores, tais como dificuldades relacionadas ao domínio da terminologia especializada, das convenções dos gêneros acadêmicos, da compreensão oral, da sobrecarga cognitiva, da ansiedade comunicativa e da insuficiência de apoio institucional e formação docente específica. Este artigo discute esses desafios e propõe uma abordagem pedagógica integrada baseada em ferramentas da Linguística de Corpus e da Inteligência Artificial para favorecer o desenvolvimento das competências de comunicação acadêmica em contextos EMI. Com base em estudos da área de EMI, Linguística de Corpus e Processamento de Linguagem Natural, são apresentadas ferramentas gratuitas, como AntConc, ChatGPT, Manchester Academic Phrasebank, MICUSP, Grammarly, QuillBot e aplicativos de conversão de texto em fala, destacando suas aplicações no ensino e na aprendizagem de vocabulário técnico, escrita acadêmica, paráfrase, revisão linguística, produção oral e consciência retórica. Além disso, é proposta uma sequência pedagógica que integra essas ferramentas desde a identificação da terminologia especializada até a produção e apresentação oral de textos acadêmicos. Conclui-se que, embora essas tecnologias não substituam o ensino sistemático da língua nem políticas institucionais de apoio ao EMI, seu uso crítico e pedagogicamente orientado pode contribuir significativamente para o desenvolvimento da comunicação acadêmica em inglês e para o fortalecimento das práticas de internacionalização no ensino superior.