Lutas descoloniais no Haiti contemporâneo: o legado radical da Universidade Pública haitiana e seu movimento estudantil

Autor/innen

  • Pâmela Marconatto Marques Doutorado em Sociologia - UFRGS
  • Maria Elly Herz Genro Universidade Federal do Rio Grande do Su (UFRGS)

Abstract

Este estudo é dedicado à apresentação e análise da Universidade de Estado do Haiti - única universidade pública do país - e sua história de luta, de confronto e resistência, que continua profundamente desconhecida entre seus vizinhos latino-americanos, entre os quais inclui-se o Brasil. Entendemos que essa ignorância não se limita à Universidade do Haiti, em particular, mas se estende ao país de modo geral, cuja compreensão mais densa e complexa tem sido obstaculizada por uma cobertura midiática marcada pela exacerbação do exotismo, da pobreza e da tragédia haitiana. Percebendo um recrudecimento desses discursos etnocêntricos a partir do terremoto de janeiro de 2010, propomos uma análise casuística dos relatórios que vem sendo escritos sobre a Universidade Publica Haitiana e seu confronto com o que vem sendo dito “desde dentro”, pelos estudantes universitários haitianos, que, ao desestabilizarem certezas e estereótipos, afirmam-se por seu espírito descolonial.

Autor/innen-Biografie

Pâmela Marconatto Marques, Doutorado em Sociologia - UFRGS

Atualmente, cursa o Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na linha de pesquisa "Minorias Sociais: estigmatização, discriminação, desigualdade e resistência". Integra a Associação Internacional de Sociologia e o Coletivo Internacional de "Pensamiento y Prácticas en Infancias y Juventudes", ligado ao Conselho Latino Americano de Ciências Sociais (CLACSO). É graduada em Direito (2006) e em Ciências Sociais (2008) e Mestre em Integração Latino-Americana (2009), todos pela Universidade Federal de Santa Maria. Também é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). De 2008 a 2011, foi professora da Faculdade de Direito de Santa Maria, onde implementou e coordenou o Programa de Extensão "O Direito à serviço da Cidadania", responsável pela realização do Projeto Rondon e pela idealização de uma Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares. De 2009 a 2011, foi coordenadora de Pesquisa e Monografia na mesma instituição, bem como presidente da Comissão Local do PROUNI. Lecionou também na Pós-Graduação em Segurança Pública e Direitos Humanos (Renaesp/MJ). De 2007 a 2011 atuou como pesquisadora vinculada ao Projeto Brasil-Haiti, financiado pelo IDRC (International Development Research Centre). Seus interesses de pesquisa relacionam-se às questões caribenhas e latino-americanas e, atualmente, centram-se nas teorias pós-coloniais e estudos étnicos e raciais.
Amurábi Oliveira (Orgs.)

Downloads

Veröffentlicht

2015-03-19

Ausgabe

Bd. 4 Nr. 2 (2014): Educação e Estudos Pós-Coloniais

Rubrik

Educação e Estudos Pós-Coloniais

Lizenz

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores;

As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade

Os direitos autores para artigos publicadoss nesta são dos autores, com direitos de primeira publicação para a REALIS. Todos o contéudo da revista, com exceção de caos especificamente declarados, é licenciado sob licença Creative Commons CC Atribuição Não Comercial 4.0 Internacional. Devido à política de acesso aberto da Revista, todos os artigos são gratuitos e livres para uso, com atribuição apropriada, para fins educacionais e não-comerciais.