Conectando saberes, multiplicando agências: primeiras reflexões sobre uma experiência de interação entre educação, tecnologia e comunicação

Maria Elisa Máximo, Lívia de Souza Vieira

Resumo


Este artigo tem como objetivo colocar em debate as reflexões iniciais suscitadas a partir da realização de dois projetos de extensão. Em parceria com o Núcleo de Tecnologia da Secretaria Municipal de Educação de Joinville (SC), elaboramos primeiramente um Manual para Gestão de Blogs Escolares, publicado em e-book e impresso. Na sequência, iniciamos uma série de quatro cursos de capacitação voltados aos 'integradores de mídia' das escolas públicas da cidade. Os projetos partiram de um esforço de repensar a educação reconhecendo a presença e o potencial de agência das tecnologias comunicacionais nos ambientes educacionais e nas relações que perfazem o espaço escolar. Neste trabalho discutimos algumas notas etnográficas realizadas nessas experiências, focadas especialmente nos modos pelos quais os atores nelas envolvidos descrevem suas ações e as controvérsias acerca das suas interações. Nosso propósito é o de pensar a educação numa perspectiva sociotécnica, tentando descrever as múltiplas agências que participam da configuração do espaço e da experiência escolar na contemporaneidade, sem pressupor a priori uma ontologia dos atores e suas ações.  


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