A pesquisa-ação na construção do conhecimento do acadêmico de enfermagem sobre o fenômeno das drogas

Resumo

RESUMO

Objetivo: refletir sobre a contribuição da pesquisa-ação como instrumento científico e pedagógico na formação do acadêmico de enfermagem. Método: estudo descritivo, de reflexão teórica com vistas à discussão sobre a importância da pesquisa-ação na formação do conhecimento de acadêmicos de enfermagem sobre o fenômeno das drogas. Resultados: no cotidiano do trabalho dos enfermeiros está o desafio de saber lidar de forma segura com os usuários de drogas. É, pois, durante a graduação que competências e habilidades devem ser desenvolvidas para enfrentar esse desafio. A Pesquisa-ação é uma estratégia importante nesse sentido por ser intervencionista e priorizar problemas que envolvem o contexto social possibilitando transformação participativa. Conclusão: a Pesquisa-ação permite que acadêmicos e professores identifiquem os problemas, discutam a teoria e encontrem as soluções possíveis para mudança de atitude, resultando também na produção de novos conhecimentos. Descritores: Enfermagem; Educação; Metodologia; Drogas Ilícitas.

ABSTRACT

Objective: to reflect on the contribution of action research as a tool in scientific and pedagogical training of nursing students. Method: a descriptive study of theoretical reflection with a view to discussing the importance of action research in the formation of knowledge of nursing students about the drug phenomenon. Results: in the daily work of nurses is the challenge of how to deal safely with drug users. It is therefore during graduation competencies and skills that must be developed to meet this challenge. The action of research is an important strategy accordingly for being interventionist and prioritizes problems that involve the social transformation enabling participatory. Conclusion: action Research allows students and teachers to identify problems, discuss theory and find possible solutions to attitude change will also result in the production of new knowledge. Descriptors: Nursing; Education; Methodology; Illicit Drugs.

RESUMEN

Objetivo: reflexionar sobre la contribución de la investigación-acción como una herramienta en la formación científica y pedagógica de los estudiantes de enfermería. Método: se realizó un estudio descriptivo de la reflexión teórica con el fin de discutir la importancia de la investigación-acción en la formación del conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el fenómeno de las drogas. Resultados: en el trabajo diario de las enfermeras es el reto de cómo tratar con seguridad con usuarios de drogas. Por lo tanto, durante la graduación de las competencias y habilidades que deben desarrollarse para enfrentar este reto. La investigación-acción es una importante estrategia en consecuencia por ser intervencionista y priorizar los problemas que implican la transformación social que permite la participación. Conclusión: la investigación-acción permite a los estudiantes y maestros para identificar los problemas, analizar la teoría y encontrar posibles soluciones a un cambio de actitud también se traducirá en la producción de nuevos conocimientos. Descriptores: Enfermería; Educación; Metodología; Las Drogas Ilícitas.