Identificando fatores de risco para a hipertensão arterial sistêmica em professores da rede pública

Aline de Alcântara Correia, Michelle Lima, Adriana Lira Rufino de Lucena, Cesar Cavalcanti da Silva

Resumo


RESUMO

Objetivo: verificar a ocorrência de Hipertensão Arterial Sistêmica em professores. Método: estudo descritivo-exploratório, com abordagem quantitativa. A população constituiu-se por professores da rede pública de ensino, formada por 15 docentes. O instrumento utilizado na coleta de dados foi um formulário para a caracterização dos professores quanto à Hipertensão Arterial Sistêmica. O processo de análise contou com a construção de um banco de dados, alimentado pelos valores aferidos. No processamento da estatística descritiva, utilizou-se a planilha eletrônica Excel e os resultados foram apresentados em tabelas. Resultados: os professores que antes da aula apresentavam a PA em situação limítrofe, ao final de sua prática educativa, passaram a apresentar valores de hipertensos em Estágio I com valores de (140/159x90/99 mmHg), p-valor<0,05. Conclusão: constatou-se um significativo aumento da pressão arterial em docentes logo após seu desempenho profissional em sala de aula. Descritores: Hipertensão; Docente; Educação.

ABSTRACT

Objective: to verify the occurrence of Systemic Arterial Hypertension in teachers. Method: descriptive, exploratory study with quantitative approach. The population consisted of teachers from public schools, precisely 15 teachers. The instrument used for data collection was a form for characterization of teachers regarding Systemic Arterial Hypertension. The analysis included the construction of a database containing the measured values. For processing descriptive statistics, we used an Excel spreadsheet and results were presented in tables. Results: teachers that had borderline BP before class, at the end of their educational practice began to show hypertensive values in Stage I, with values of 140/159 x 90/99 mmHg, p <0.05. Conclusion: a significant increase in blood pressure was found in teachers after their professional performance in the classroom. Descriptors: Hypertension; Teacher; Education.

RESUMEN

Objetivo: verificar la ocurrencia de Hipertensión Arterial Sistémica en profesores. Método: estudio descriptivo y exploratorio con enfoque cuantitativo. La población fue de profesores de la red pública de enseñanza, formada por 15 docentes. El instrumento utilizado en la recolección de datos fue un formulario para la caracterización de los profesores sobre la Hipertensión Arterial Sistémica. El proceso de análisis contó con la construcción de un banco de datos, alimentado por los valores medidos. En el procesamiento de la estadística descriptiva, se utilizó la planilla electrónica Excel y los resultados fueron presentados en tablas. Resultados: los profesores que antes de la clase presentaban la PA en situación limítrofe, al final de su práctica educativa, pasaron a presentar valores de hipertensos en Fase I con valores de (140/159x90/99 mmHg), p-valor<0,05. Conclusión: se constató un significativo aumento de la presión arterial en docentes después de su desempeño profesional en sala de aula. Descriptores: Hipertensión; Docentes; Educación.


Palavras-chave


Hypertension; Faculty; Education

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DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v11i1a11904p264-271-2017



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