Tecnologias educacionais na assistência de enfermagem em educação em saúde: revisão integrativa

Resumo

RESUMO

Objetivos: identificar, nas publicações acadêmicas, os modelos de Tecnologias Educacionais (TE) utilizados na assistência de enfermagem em educação em saúde e analisar os modelos de tecnologias educacionais quanto ao tipo, alcance, praticidade, desafios e validação. Método: revisão integrativa com a questão: “Quais modelos de tecnologia educacionais são utilizados em Educação em Saúde?”, nas bases de dados LILACS, MEDLINE e BDEnf, no período de 2002 a 2014, usando como descritores: ‘tecnologia educacional’, ‘assistência de enfermagem’, ‘cuidados de enfermagem’ e ‘educação em saúde’. Pela de matriz de análise, coletou-se: título, periódico, local, ano, público-alvo, método, TE, resultado e análise dos artigos. Resultados: analisaram-se seis artigos, sendo um internacional. As TEs utilizadas foram: cartilhas, jogo e software educativo, com diferentes assuntos e públicos. Conclusão: os estudos tiveram desafios para elaborar as TEs em relação ao público, mas essas tecnologias se mostraram práticas, eficientes e acessíveis. Descritores: Tecnologia Educacional; Cuidados de Enfermagem; Educação em Saúde.

ABSTRACT

Objectives: to identify the models of Educational Technologies (TE) in the academic publications used in nursing care in health education and to analyze the models of educational technologies regarding type, scope, practicality, challenges, and validation. Method: this study is an integrative review with the question “What educational technology models are used in Health Education?” In the LILACS, MEDLINE and BDEnf databases, from 2002 to 2014, using as keywords “educational technology,” “Nursing assistance,” “nursing care,” “health education.” For the analysis matrix, we collected: title, journal, local, year, target public, method, TE, result and article analysis. Results: six articles were analyzed, one being international, the TEs used were booklets, game and educational software with different subjects and people. Conclusion: the studies had challenges to elaborate the TEs in public and they were practical, efficient and accessible. Descriptors: Educational Technology; Nursing Care; Health Education.

RESUMEN

Objetivos: identificar en las publicaciones académicas los modelos de Tecnologías Educacionales (TE) utilizados en la asistencia de enfermería en educación en salud y analizar los modelos de tecnologías educacionales sobre tipo, alcance, practicidad, desafíos y validación. Método: revisión integradora con la pregunta “? Cuáles son los modelos de tecnología educacionales utilizados en Educación en Salud?”, en las bases de datos LILACS, MEDLINE y BDEnf, en el período de 2002 a 2014, usando como descriptores ‘tecnología educacional’, ‘asistencia de enfermería’, ‘cuidados de enfermería’, ‘educación en salud’. Por la matriz de análisis, se colectaron: título, periódico, local, año, público dirigido, método, TE, resultado y análisis de los artículos. Resultados: se analizaron seis artículos, siendo un internacional, las TE’s utilizadas fueron cartillas, juego y software educativo con diferentes asuntos y públicos. Conclusión: los estudios tuvieron desafíos para elaborar las TE’s en relación al público y se mostraron prácticas, eficientes y accesibles. Descriptors: Tecnología Educacional; Atención de Enfermería; Educación en Salud.