Permanent education of the nursing team in transfusional reaction

Camila Marcondes, Saimon da Silva Nazário, Marcia Domênica Cunico Barancelli, Marina Gandolfi, Lilian Moura de Lima Spagnolo

Abstract


ABSTRACT

Objective: to identify the knowledge of nursing professionals about the transfusion reaction, before and after the activity of permanent education. Method: it is a qualitative and explanatory study, developed in a small hospital. The paired T-test statistic was used to test the difference between the means of the groups and the software R to generate the summary measures. Results: the sample consisted of 37 professionals, of whom 22 were nursing technicians, eight were nurses and seven were Nursing trainees, the majority being female, young, single and working less than five years in the institution and in Nursing. Regarding the evaluations, the percentage of correctness was 56% in the pre-test, while in the post-test, this percentage rose to 87%, a 31% improvement in the percentage of correctness. Conclusion: it was shown by the professionals' performance, between the pre-and post-test evaluations, that training in transfusion reaction occurred satisfactorily, since, according to the statistical test used, the averages of the groups were significantly different was accepted, and the test reached 82% of the hospital's nursing team. Descriptors: Continuing Education; Transfusional Reaction; Nursing care; Nursing professionals; Knowledge; Risks.

RESUMO

Objetivo: identificar o conhecimento dos profissionais de Enfermagem sobre a reação transfusional, antes e após atividade de educação permanente. Método: trata-se de um estudo qualiquantitativo e explicativo, desenvolvido em um hospital de pequeno porte. Usou-se a estatística do Teste T pareado para testar a diferença entre as médias dos grupos e o software R para gerar as medidas-resumo. Resultados: compôs-se a amostra por 37 profissionais, sendo 22 técnicos de Enfermagem, oito enfermeiros e sete estagiários de Enfermagem, sendo a maioria do sexo feminino, jovem, solteira e trabalhando há menos de cinco anos na instituição e na Enfermagem. Quanto às avaliações, o percentual de acerto foi de 56% no pré-teste, enquanto, no pós-teste, esse percentual subiu para 87%, uma melhora de 31% no percentual de acerto. Conclusão: mostrou-se, pelo desempenho dos profissionais entre as avaliações do pré e do pós-teste, que o treinamento em reação transfusional se deu de maneira satisfatória, pois, de acordo com o teste estatístico utilizado, a HA das médias dos grupos serem significativamente diferentes foi aceita, sendo que o teste atingiu 82% da equipe de Enfermagem do hospital. Descritores: Educação Continuada; Reação Transfusional; Cuidados de Enfermagem; Profissionais de Enfermagem; Conhecimento; Riscos.

RESUMEN

Objetivo: identificar el conocimiento de los profesionales de enfermería sobre la reacción transfusional, antes y después de la actividad de educación permanente. Método: se trata de un estudio cuali-cuantitativo y explicativo, desarrollado en un hospital de pequeño porte. Se utilizó la estadística del Test T pareado para probar la diferencia entre los promedios de los grupos y el software R para generar las medidas-resumen. Resultados: se compuso la muestra por 37 profesionales, siendo 22 técnicos de enfermería, ocho enfermeros y siete pasantes de enfermería, siendo la mayoría del sexo femenino, joven, soltera y trabajando desde hace menos de cinco años en la institución y en la enfermería. En cuanto a las evaluaciones, el porcentaje de acierto fue del 56% en el pre-test, mientras que en el post-test, ese porcentaje subió al 87%, una mejora del 31% en el porcentaje de acierto. Conclusión: se mostró, por el desempeño de los profesionales entre las evaluaciones del pre y del post-test, que el entrenamiento en reacción transfusional se dio de manera satisfactoria, pues, de acuerdo con el test estadístico utilizado, la HA de las media de los grupos haber sido significativamente diferentes fue aceptada, siendo que la prueba alcanzó el 82% del equipo de Enfermería del hospital. Descriptores: Educación Continuada; Reacción a la Transfusión; Atención de Enfermería; Enfermeras Practicantes; Conocimiento; Riesgo.


Keywords


Educação Continuada; Reação Transfusional; Cuidados de Enfermagem; Profissionais de Enfermagem; Conhecimento; Riscos.

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DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v13i2a237361p307-314-2019



 

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