Educação permanente como apoio ao PMAQ-AB

Autores

  • Thiala Maria Carneiro de Almeida Mestranda em Saúde Coletiva pelo Instituto de Saúde Coletiva da Univeridade Fedaral da Bahia. Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Sudoeste de Bahia. Especialista em Saúde da Família pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde pública. Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia. https://orcid.org/0000-0002-8383-9519
  • Rose Manuela Marta Santos Doutora e Mestre em Ciências da Saúde com área de concentração em Saúde Pública e especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Graduada em Enfermagem pela Faculdade de Tecnologia e Ciências. https://orcid.org/0000-0001-7923-7518
  • Daniela Márcia Neri Sampaio graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (1999). Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Mestre em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Tecnologia e Ciência (FTC) e em Comunicação em Saúde pela UESB. https://orcid.org/0000-0002-4195-1772
  • Alba Benemérita Alves Vilela ossui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Sergipe (1980), graduação em Comunicação Social pela Universidade Tiradentes (1984), mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia (1996) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (2003) https://orcid.org/0000-0003-2110-1751

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963.2019.242036

Palavras-chave:

Educação Continuada, Avaliação em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde da Família, Atenção Primária à Saúde, Sistema Único de Saúde.

Resumo

Objetivo: analisar a educação permanente como apoio para o Programa de Melhoria do Acesso e Qualidade da Atenção Básica em um município de pequeno porte. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório em que os dados foram provenientes de entrevistas semiestruturadas com 11 profissionais de nível superior, analisados a partir da técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Temática Transversal. Resultados: identificaram-se, a partir da análise, como núcleos relevantes: (1) Conhecimento dos profissionais sobre educação permanente; (2) O desenvolvimento do PMAQ no município de pequeno porte e (3) Ações de educação permanente e suas contribuições para o PMAQ. Revela-se que os profissionais percebem a potencialidade da educação permanente para a indução de mudanças no processo de trabalho das equipes e das práticas de saúde, todavia, enfrentam dificuldades de vislumbrar dispositivos que poderiam ser utilizados como instrumento de educação permanente e com o desenvolvimento das ações no PMAQ no município. Conclusão: a educação permanente não tem contribuído de forma idealizada pelo PMAQ. Descritores: Educação Continuada; Avaliação em Saúde; Políticas de Saúde; Saúde da Família; Atenção Primária à Saúde; Sistema Único de Saúde.

Abstract

Objective: to analyze permanent education in support of the Program for Improving Access and Quality of Primary Care in a small municipality. Method: this is a qualitative, descriptive and exploratory study in which the data came from semi-structured interviews with 11 higher level professionals, analyzed using the technique of Content Analysis in the Cross-Thematic Analysis modality. Results: from the analysis, were identified as relevant nuclei: (1) Knowledge of professionals about permanent education; (2) The development of PMAQ in the small municipality; and (3) Permanent education actions and their contributions to PMAQ. It is revealed that professionals realize the potential of permanent education to induce changes in the work process of teams and health practices, however, face difficulties to envision devices that could be used as a permanent education instrument and with the development of actions in the PMAQ in the municipality. Conclusion: permanent education has not contributed in an ideal way by the PMAQ. Descriptors: Permanent Education; Health Evaluation; Health Policy; Family Health; Primary Health Care; Unified Health System.

Resumen

Objetivo: analizar la educación permanente en apoyo del Programa para Mejorar el Acceso y la Calidad de la Atención Primaria en un pequeño municipio. Método: este es un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio en el que los datos provienen de entrevistas semiestructuradas con 11 profesionales de nivel superior, analizados utilizando la técnica de Análisis de Contenido en la modalidad de Análisis Temático Cruzado. Resultados: a partir del análisis, identificamos como núcleos relevantes: (1) Conocimiento de profesionales sobre educación permanente; (2) El desarrollo de PMAQ en el pequeño municipio, y (3) Acciones de educación permanente y sus contribuciones a PMAQ. Se revela que los profesionales se dan cuenta del potencial de la educación permanente para inducir cambios en el proceso de trabajo de los equipos y las prácticas de salud, sin embargo, enfrentan dificultades para visualizar dispositivos que podrían usarse como un instrumento de educación permanente y con el desarrollo de acciones en el PMAQ en el municipio. Conclusión: la educación permanente no ha contribuido de manera ideal por el PMAQ. Descriptores: Educación Continua; Evaluación en Salud; Política de Salud; Salud de la Familia; Atención Primaria de Salud; Sistema Único de Saúde; Sistema Único de Salud.

Biografia do Autor

Thiala Maria Carneiro de Almeida, Mestranda em Saúde Coletiva pelo Instituto de Saúde Coletiva da Univeridade Fedaral da Bahia. Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Sudoeste de Bahia. Especialista em Saúde da Família pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde pública. Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia.

 Atualmente professora substituta da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia. Tem experiência em enfermagem, com ênfase em Saúde da Família, atuando nas seguintes áreas: Saúde Coletiva, Gestão e Educação Permanente. Na linha de pesquisa atua na área de concentração em Política, Planejamento e Gestão em Saúde.

Rose Manuela Marta Santos, Doutora e Mestre em Ciências da Saúde com área de concentração em Saúde Pública e especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Graduada em Enfermagem pela Faculdade de Tecnologia e Ciências.

 Experiência como Enfermeira Coordenadora de Unidade de Saúde da Família, como docente no ensino em nível Técnico de escolas para técnicos em Enfermagem e em nível superior em cursos de pós-graduação ligadas à área da enfermagem. Principais áreas de atuação: Ética, Bioética, Atenção Primária à Saúde, Educação em Saúde e Formação profissional.

Daniela Márcia Neri Sampaio, graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (1999). Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Mestre em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Tecnologia e Ciência (FTC) e em Comunicação em Saúde pela UESB.

Atualmente é Professora Assistente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Gerenciamento, atuando principalmente nas seguintes áreas: Saúde Coletiva e Educação em Saúde.

Alba Benemérita Alves Vilela, ossui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Sergipe (1980), graduação em Comunicação Social pela Universidade Tiradentes (1984), mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia (1996) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (2003)

Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Em Saúde da Mulher e Criança, atuando principalmente nos seguintes temas: idoso, idosos, saúde coletiva, envelhecimento e corresidência. Nas linhas de pesquisa Políticas, planejamento e gestão dos serviços de saúde e Educação, saúde e sociedade.

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Publicado

11/13/2019

Como Citar

ALMEIDA, Thiala Maria Carneiro de; SANTOS, Rose Manuela Marta; SAMPAIO, Daniela Márcia Neri; VILELA, Alba Benemérita Alves. Educação permanente como apoio ao PMAQ-AB. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 13, 2019. DOI: 10.5205/1981-8963.2019.242036. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/242036. Acesso em: 22 jul. 2026.

Edição

v. 13 (2019)

Seção

Original

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