Adolescence, family and groups of equals: the discourse of the adolescents and the implications for nursing

Resumo

ABSTRACT

Objective: to know the meanings attributed by teenagers to their family, their peer group and the process of being adolescent. Method: qualitative study, having as subjects of research 14 adolescent students of a learning public institution of a capital city of Northeast in Brazil who participated of a previous stage of the matrix search Structure, Dynamic and Meanings of Family for Parents and Students Adolescents. To collect data it was used the semi-structure interview in the period from June to August 2010 and to analyze them, the method of the Collective Person Discourse. The study has been approved by the Ethics Committee in Research of the Federal University of Maranhão, under protocol number 23115-006943/2009-99. Results: three speeches are presented: Describing the adolescence; the family in the concept of being a teenager and describing the peer group. The speeches show that the adolescent understands the family as the axis of affective and emotional support and shortage of openings in this social group allows for greater approximation of the peer group. On the other hand, the adolescence is noticed as a transition process characterized by the manifestation of ambivalent desires and behaviors. Conclusion: the study reveals the influence that family and peer groups play in the adolescent development, demonstrating the importance of thinking, valuing and to involve such dimensions in the attitudes of nursing care to adolescents. Descriptors: nursing; family; adolescent.

RESUMO

Objetivo: conhecer os significados atribuídos pelo adolescente à sua família, ao seu grupo de iguais e ao processo de adolescer. Método: estudo qualitativo, tendo como sujeitos da pesquisa 14 adolescentes escolares de uma instituição pública de ensino de uma capital do Nordeste brasileiro que haviam participado de etapas anteriores da pesquisa matricial Estrutura, Dinâmica e Significados de Família para Pais e Adolescentes Escolares: conhecer para intervir. Para coleta dos dados utilizou-se a entrevista semi-estruturada no período de junho a agosto de 2010 e para analisá-los, o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Maranhão com o número de protocolo: 23115-006943/2009-99. Resultados: apresentam-se três discursos: Descrevendo a adolescência; A família na concepção do ser adolescente e Descrevendo o grupo de iguais. Os discursos demonstram que o adolescente compreende a família como eixo de sustentação afetiva e emocional e que a escassez de aberturas nesse grupo social possibilita maior aproximação do seu grupo de iguais. Por sua vez, a adolescência é percebida como um processo de transição caracterizado pela manifestação de desejos e comportamentos ambivalentes. Conclusão: o estudo revela a influência que a família e o grupo de iguais exercem no desenvolvimento do adolescente, demonstrando a importância de se pensar, valorizar e envolver tais dimensões nas atitudes de cuidado de enfermagem ao adolescente. Descritores: enfermagem; família; adolescente.

RESUMEN

Objetivo: conocer los significados atribuidos por los adolescentes a su familia, a su grupo de iguales y al proceso de ser adolescente. Método: estudio cualitativo, teniendo como sujetos de la investigación 14 adolescentes escolares de una institución pública de enseñanza de una capital del nordeste de Brasil que participaron de etapas anteriores de la investigación matriz Estructura, Dinámica y Significados de Familia para Padres y Adolescentes Escolares: conocer para intervenir. Para la colecta de datos fue utilizada la entrevista semiestructurada en el período de junio a agosto de 2010 y para el análisis, el método de Discurso del Sujeto Colectivo. Aprobado en Comité de Ética en Pesquisa de la Universidade Federal do Maranhão con el número de protocolo: 23115-006943/2009-99. Resultados: se presentaran tres discursos: Describiendo la adolescencia; La familia en la concepción de ser adolescente y Describiendo el grupo de iguales. Los discursos demuestran que el adolescente comprende la familia como eje de apoyo afectivo y emocional y que la escasez de aberturas en ese grupo social posibilita más cerca de su grupo de iguales. Por otro lado, la adolescencia es percibida como un proceso de transición caracterizado por la manifestación de deseos y comportamientos ambivalentes. Conclusión: el estudio revela la influencia que la familia y el grupo de iguales ejercen en el desarrollo del adolescente, demostrando la importancia de pensar, valorizar y envolver esas dimensiones en las actitudes de cuidado de enfermería al adolescente. Descriptores: enfermería; familia; adolescente.