An experiment in living and mentoring in physical education course distance

Resumen

ABSTRACT

Objective: to demonstrate experience as a tutor in the course of Physical Education, Distance and possible obstacles in the process of teaching and learning. Methodology: a descriptive qualitative study performed through an experience report on the discipline of distance tutoring online Teaching in Physical Education undergraduate degree in Physics Distance Education at the Open University of Brazil with the University of Brasilia - UnB, and some possible solutions that were exposed throughout the course staff Evaluative Seminar in Physical Education course Distance Learning at the University of Brasilia, DF. Results: visible is the improvement of teaching-learning process every two months, the difficulties and problems found during serving as tools for developing this. Conclusion: strategies for improvement of distance education should be sought for all undergraduate courses at a distance, but there must be effective participation of students in this process. Descriptors: distance education; physical education and training; higher education.

RESUMO

Objetivo: demonstrar a experiência vivida como tutor no Curso de Educação Física à Distância e os possíveis obstáculos encontrados neste processo ensino-aprendizagem. Metodologia: estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a tutoria à distância da disciplina on-line << Didática em Educação Física no Curso de Graduação em Educação Física à Distância >> da Universidade Aberta do Brasil junto à Universidade de Brasília/UAB/UnB - e algumas possíveis soluções que foram expostas por toda a equipe do Curso no I Seminário Avaliativo do Curso de Educação Física à Distância da Universidade de Brasília, DF. Resultados: foi visível a melhoria do processo ensino-aprendizagem a cada bimestre. As dificuldades e problemas encontrados durante o Curso servem como instrumentos para o desenvolvimento dele. Conclusão: estratégias para melhoria da educação a distância devem ser buscadas por todos os cursos de graduação desta modalidade, assim como também deve haver a participação efetiva dos alunos neste processo. Descritores: educação a distância; educação física e treinamento; educação superior.

RESUMEN

Objetivo: demostrar la experiencia como profesor en el curso de Educación Física a Distancia y los posibles obstáculos que hay en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Metodología: estudio cualitativo descriptivo, realizado a través de un relato de experiencia en la disciplina de la enseñanza a distancia y la tutoría en línea en el grado de licenciatura en Educación Física a Distancia de la Universidad Abierta de Brasil con la Universidad de Brasilia – UAB/UnB, y algunas posibles soluciones que fueron expuestas durante el Seminario de personal del curso de evaluación en Educación a Distancia de de Educación Física en la Universidad de Brasilia, DF. Resultados: visibles es la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje cada dos meses, las dificultades y problemas encontrados mientras se desempeñaban como herramientas para el desarrollo de este. Conclusión: estrategias para el mejoramiento de la educación a distancia debe buscarse en todos los cursos de pre-grado a distancia, pero debe haber una participación efectiva de los estudiantes en este proceso. Descriptores: educación a distancia; la educación física y el entrenamiento; la educación superior.