Opinion of undergraduate students of pedagogy on the importance of sexual education in the school

Abstract

ABSTRACT

Objective: identify the opinion of students of pedagogy course on sexual orientation at school. Method: descriptive study, quantitative, consisting of 107 undergraduation student at Pedagogy at a university in northwest Paraná. The inclusions criteria in the survey were: to be an undergraduation student at Pedagogy and to agree to voluntarily participate at the study and as exclusions criteria were: the absence in the classroom during the questionnaire application and refusal at participate in the survey. For data collection, after appreciation by Ethics Committee in Research of Universidade Paranaense – UNIPAR, under protocol nº 19706/2011 and CAAE nº 0380.0.375.000-10, by signing the Free and Informed Consent Form(FICF), a questionnaire composed of two parts was used: the first consisted on academic socio-demographic data; the second considered the views of scholars on sexual orientation at school. The data were organized and shown in absolute and relative frequency, tabulated at Microsoft Excel^® spreadsheet version 2010 and analyzed with support of relevant literature. Results: from analysis of data it could be observed that the participants agree that sexual orientation in schools is important for children and young people and, therefore, should be mandatory in school domains. They understand that the discussions on the subject does not encourage early sexual behavior and not just attribute to family and biology teachers the responsibility to bring up the topic. They argue that sexual orientation in schools corresponds to a effective instrument in preventing STDs and in reducing abortion, and disagree that the information provided by the media could to replace the school in the construction of sexuality of their students. Conclusion: it can be conclude that the school is considered the propicious space for discussions about sexuality in its many facets. Descriptors: sexuality; sexual behavior; teaching.

RESUMO

Objetivo: identificar a opinião de estudantes do curso de pedagogia sobre a orientação sexual na escola. Método: estudo descritivo e de natureza quantitativa, constituído por 107 estudantes de pedagogia de uma universidade no noroeste do Paraná-PR. Foram critérios de inclusão para este estudo, ser estudante regulamente matriculado no curso e aceitar em participar voluntariamente do estudo; e como critério de exclusão, não estar presente na sala de aula durante a aplicação do questionário, o qual foi constituído de duas partes: a primeira tratava dos dados sociodemográficos do estudante; a segunda abordava a opinião dos estudantes sobre a orientação sexual escolar. Para isso, o projeto de pesquisa foi apreciado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Paranaense/UNIPAR, sob protocolo nº 19706/2011 e CAAE nº 0380.0.375.000-10, e mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Em seguida, os dados foram organizados e apresentados em frequência absoluta e relativa, tabulados com a planilha do programa Microsoft Excel^® versão 2010 e analisados com suporte da literatura. Resultados: os participantes concordaram que a orientação sexual nas escolas era importante para crianças e jovens e que, portanto, deveria ser obrigatória. Compreenderam que as discussões sobre o tema não estimulavam sobre o comportamento sexual precoce e não atribuíram apenas à família e aos professores de biologia a responsabilidade de dialogar sobre a temática. Consideraram que a orientação sexual nas escolas correspondia a um instrumento eficaz na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e na redução do aborto provocado, além de discordarem que as informações disponibilizadas pelas mídias pudessem substituir a escola na construção do exercício da sexualidade responsável e calcada em escolhas mais acertadas dos alunos. Conclusão: a escola foi considerada o local propício para as discussões sobre sexualidade nas mais variadas facetas. Descritores: sexualidade; comportamento sexual; ensino.

RESUMEN

Objetivo: identificar la opinión de los estudiantes del curso de graduación en pedagogía sobre la orientación sexual escolar. Método: estudio descriptivo y de naturaleza cuantitativa, constituido por 107 académicos de pedagogía de una universidad en el noroeste del Estado de Paraná. Los criterios de inclusión eran, ser estudiante regular matriculado en el curso, estar de acuerdo en participar voluntariamente del estudio y como criterios de la exclusión, no estar presente en el aula mientras se aplicaba el cuestionario. Para colecta de datos, después de apreciación por el Comité de Ética en Investigación de la Universidad Paranaense – UNIPAR bajo el protocolo 19706/2011 y CAAE 0380.0.375.000-10, y mediante firma del Acuerdo de Consentimiento Libre y Esclarecido, se utilizó un cuestionario constituido de dos partes: la primera trataba sobre los datos socio-demográficos del académico; la segunda abordaba la opinión de los académicos sobre la orientación sexual escolar. Los datos fueron organizados y presentados en la frecuencia absoluta y relativa, con el programa de hoja de cálculo Microsoft Excel^® versión 2010 y se analizaron con el apoyo de la bibliografía pertinente. Resultados: a partir del análisis de los datos se observó que los participantes concuerdan que la orientación sexual en las escuelas es importante para niños y jóvenes y que, por lo tanto, debe ser obligatoria en el espacio escolar. Ellos comprenden que las discusiones sobre el tema no estimulan el comportamiento sexual precoz y no atribuyen apenas a la familia y a los profesores de biología la responsabilidad de abordar la temática. Consideran que la orientación sexual en las escuelas corresponde a un instrumento eficaz en la prevención de ETS (Enfermedades Transmitidas Sexualmente) y en la reducción del aborto provocado, además de no concordar con que las informaciones hechas disponibles por los medios puedan sustituir a la escuela en la construcción de la sexualidad de sus alumnos. Conclusión: se concluye que la escuela es considerada el local propicio para las discusiones sobre sexualidad en sus más variadas facetas. Descriptores: sexualidad; comportamiento sexual; enseñanza.