Abordagem necessária sobre design didático para disciplinas online na enfermagem: análise reflexiva

Resumen

RESUMO

Objetivo: analisar a importância do Design didático para uma disciplina online na enfermagem. Método: estudo teórico de análise reflexiva sobre a importância do Design didático para uma disciplina online na enfermagem e suas estratégias de ensino com vistas à proposição de um ensino interativo. Está fundamentado em uma revisão de literatura narrativa com discussão dos seguintes pontos: Estratégias pedagógicas e os Resultados esperados e A Forma de avaliação das atividades. Resultados: os docentes de enfermagem que atuam na área da Educação a Distância precisam de uma atuação de mediador do conhecimento junto ao aluno que busca o conhecimento. As atividades interativas e conteúdos são elaborados com vistas ao aprendizado colaborativo. Conclusão: com essa perspectiva entende-se que o desenvolvimento do Design Didático deve ser construído constantemente com vistas ao aperfeiçoamento no processo do ensino a distância, no formato dos conteúdos e na utilização das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem. Descritores: Educação; Educação à Distância; Enfermagem; Tecnologia Educacional.

ABSTRACT

Objective: to analyze the importance of the didactic Design for a course in nursing online. Method: a theoretical study of reflective analysis about the importance of didactic Design for an online nursing discipline and their teaching strategies with a view to proposing an interactive teaching. It is based on a literature review with narrative discussion of the following points: Pedagogical Strategies and Expected Results and Form of assessment activities. Results: the teachers of nursing working in the area of distance education need a mediator role of knowledge by the student who seeks knowledge. Interactive activities and content are developed with a view to collaborative learning. Conclusion: through this perspective it is understood that the development of Didactic Design should be constructed with a view to constantly improving the process of distance learning in the format of the contents and use of the tools of the virtual learning environment. Descriptors: Education; Distance Education; Nursing; Educational Technology.

RESUMEN

Objetivo: analizar la importancia del Design didáctico para la enseñanza de un curso de enfermería en línea. Método: estudio teórico de análisis reflexivo sobre la importancia del Design para la enseñanza de la disciplina de enfermería en línea y sus estrategias de enseñanza con el fin de proponer una enseñanza interactiva. Se basa en una revisión de literatura narrativa, con discusión de los siguientes puntos: Estrategias pedagógicas y Resultados esperados y La Forma de evaluación de las actividades. Resultados: los docentes de enfermería que trabajan en el ámbito de la educación a distancia necesitan un papel de mediador del conocimiento junto al estudiante que busca el conocimiento. Actividades interactivas y contenidos se desarrollan con miras al aprendizaje colaborativo. Conclusión: Con esta perspectiva se entiende que el desarrollo de la enseñanza del Design Didáctico debe ser construido con el fin de mejorar constantemente el proceso de aprendizaje a distancia, en el formato de los contenidos y el uso de las herramientas del entorno virtual de aprendizaje. Descriptores: Educación; Educación a Distancia; Enfermería; Tecnología Educativa.